响人的身心进步的影响很多，其中主要是遗传、环境和教育的影响。在这三大影响中，与遗传、环境相比，教育对人的身心进步起着主导影响。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心进步的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心进步的影响，更为重要的是教育还能对人的身心进步的路线、速度和水平施加体系地影响。但教育并不是万能的，因此，教育者在教学经过中，应当严格遵循受教育者的身心进步特点，充分发挥教育在人的身心进步中的主导影响。
一、教育能够制约人的遗传素质对其身心进步的影响。
二、教育能够调节和选择环境对人的身心进步的影响。
三、教育能够体系影响人的身心进步的路线、速度和水平。
