农村小学质量提升职业拓展资料
农村小学质量提升职业拓展资料第一篇
在本学期职业结束时，依据学校进行期末拓展资料职业的要求，经过认真拓展资料和回顾，现将个人在本学期的职业做拓展资料如下：
一、教学规划贯彻情况
学期初，认真进修学校职业规划和教务处职业规划，明确了学期职业的目标和任务，结合本教研组职业的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学规划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学职业，但也有许多值得改进和反思的地方。
二、教学职业的拓展资料
一、教学职业情况：
教育教学是我们教师职业的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学操作中，立足“用活新老教材，操作新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，进步美术教学质量。
我任教全校美术课，共十班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改技巧，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，由于初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际难题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养出国留学生的综合操作能力和创新思考能力。美术课教学中，我采用体系性、阶段性相结合的规则，做到每堂课都能让学生有收获。说到底，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，进步学生的素质为目标，增强学生的创新灵魂，力求让美术教学对学生的成长和进步起到更大的影响。
二、考核成绩：
本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末学说考试为辅，综合评定学生的成绩。
三、教学研究的规划完成情况：
积极参加教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会、晚会、宣传职业，以及学校宣传栏的宣传。
四、课外兴趣小组职业情况：
利用每星期三、五的时刻指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。
三、自身素质的进步
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务进修，参每次远程教育网络进修活动，以及每个寒假暑假都参加了教育局组织的普通话进修，从学说和专业上进步自己，完善自己，并虚心向其他的一些老教师进修，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法职业。
四、加强反思，及时拓展资料教学得失
反思本学期以来的职业，在学生进步的同时，也在思量着自己在职业中的不足。在以后的职业中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
不足有下面内容几点：
一、对于美术新课程标准的进修还不够深入，在新课程的操作中思索得还不够多，不能及时将一些教学想法和难题记录下来，进行反思；
二、教科研方面本学年加大了进修的力度，认真研读了一些有关教科研方面的学说书籍，但在教学操作中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
三、美术教学中有特色、有创意的物品还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成绩还欠佳。今后还要多进修借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断进步个人的教学能力。
农村小学质量提升职业拓展资料第二篇
一年来，全校师生在上级部门的有力领导下，我校的校园建设焕然一新，师生面貌和灵魂情形也更加振奋，教育教学更加规范化和科学化，各项管理也更加有章可循，安全职业深入人心。现将这学期的职业情况简述如下：
一、想法职业：不遇大事，不知人心。借着国检职业的重要性，把教师的想法素质进行了更高层次的提升。开门见山说，要求人人进修国检职业的内容和意义，熟记国检的基本聪明和程序，并做有详细的进修笔记。接下来要讲，借无数次的大会、小会，树立身边的榜样和模范。经常表扬身边的老师和同学，激励其他教师的职业积极性和责任感。最终，做好自身表率。说得好不如做得到，自己先行一步，才能带动他人，要求教师做到的，领导必须做到。因此，领导班子不论多苦多累都要坚持，始终都要做大家的灵魂支柱。在共同建设学校的经过中，老党员率先垂范，谋划全局，出力参战;年青教师加班加点，无怨无悔。一个精诚团结、奋发向上的集体在磨练中形成了。
二、管理职业：为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理制度、值周制度、值班制度、教师一日细则等制度。组织教师重新进修了教案作业的要求。细化了教师每日的职业、各室管理人员的责任，使得人人有安全觉悟，人人有责任觉悟。一切职业都以制度为抓手，做到有章可循。杜绝管理中的随意性。
三、教学职业：学校的中心职业就是教学职业。在忙于国检职业的同时，我们没有放松教学职业。一部分教师抽出来搞国检，剩余教师尽心抓教学，在大家的齐心协作下，教学职业和国检职业两不误。职业之余，教师之间互相帮着上课、整理档案，谁也没有怨言。尤其是领导因国检耽误的课程都被年轻教师默默的补上了。我经常被身边的同事和学生感动着，为了不让大家失望，我告诉自己：坚持，一定要坚持。在教导处的统筹规划和精密安排下，学校的教学职业没有受到多大的影响。尤其是其中考试后，学校领导和任课老师向家长表了态，学校要求全校教师集中精力主抓教学。做到了认真上课、详细备课、细批作业，教导处把好三关，并做好了检查记录。
四、安全职业：安全职业的重要性不亚于教学职业。时时处处渗透安全教育。第一、开学初，就同所有任课老师、班主任、分管人员层层签订了责任书。第二、借国旗下的讲话，向学生宣读有关安全方面的内容，并做了大量的安全聪明宣传展板。第三、安全小组经常检查学校的安全隐患，尽力做到防患于未然，做好各种安全会议记录和检查记录。第四：坚持做好了开学初和其中考试后的两次安全演练活动，进步了学生的安全防范觉悟和自我救助能力。第四、借校车事件，对学生乘车难题进行了彻底的解决，由无营运证的超载车辆更换成了手续齐全的公交车，做到了家长满意、学校放心。第五、对异体特征的学生做了独特处理。我校同一名患有癫痫病的幼儿家长签订了安全责任书;对一名伤害其他学生，行为无自控能力的学生劝其回家教育。
五、校园建设：为迎接国检，本学期硬化校园面积二零零零余平方米，更换房檐三零零米，更换教室顶棚一五零平方米，做展板二二副，粉刷墙裙三零零平方米，粉刷厕所和危房二零零多平方米。怎么样？经过上面的分析措施，我校的校园六化职业符合了国检要求。
六、国检职业：为迎接国检，开学初在上学期的基础上，我校对国检的六项指标进行了更加符合要求的深化：扫盲职业更加扎实;档案职业的管理更加规范和科学;校园的六化职业更加令人满意。
农村小学质量提升职业拓展资料第三篇
时刻如流水，一个学期的教育教学职业就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学职业操作，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体职业拓展资料如下：
一、培养学生进修语文的兴趣
小学生对待进修，往往偏重于兴趣，兴趣能激发进修的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进步起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等进修方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而进步学生的语文素养。
（一）、注意新课导入创新。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们特别注重培养和激发学生的进修兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。
（二）、培养积极探究习性，进步求异思考能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、聪明积累、认识能力、领会水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的领会、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思考的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对难题充分思索后，学生根据已有的经验，聪明的积累等发表不同的见解，对有分歧的难题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了天然，懂得了聪明无穷的，再博学的人也会有所不知，体会进修是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主进修空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价格。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的领会和感悟，使学生领会和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，想法表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时刻的有限，课文中的精妙之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精妙之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化领会，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革操作中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入领会课文内容奠定了基础。
新世纪的语文教学面临很大的挑战，在教学时要注意充分发挥学生的主体影响，放手进步他们的特点和潜能，变学生的被动进修为主动进修。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学职业任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力职业，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗！
四年级下期语文教学职业规划
一、学生基本情况分析
本班学生共九人，其中八名男生，一名女生。由于这些学生基本是转学新生，其基础参差不齐，故前半段应先了解学生的基本情况。着重于语文进修技巧的培养，养成了一些良好的进修习性并继续进行培养巩固。
二、教学目的及要求
中年级是小学语文进修由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成进步进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生：一、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习性，能规范、端正、整洁地书写正楷字。二、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的想法情感，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精妙语段，在诵读经过中体验情感，领会内容。三、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，尝试在习作中运用自己平时积累的`语言材料，进修修改习作中有明显错误的词句。四、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。五、能提出进修和生活中的难题，结合语文进修，观察天然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，尝试运用语文聪明和能力解决简单难题。
要求：（一）、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的想法情感。（二）、能够“悟“出一些进修语文的规律，进修一些必需的语文基本聪明。（三）、应具备一定的独立进修语文的能力，不断激活学生已有的进修经验，发现规律，迁移运用。
三、教材分析
本册教采用主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个习作及练习。本册共七个主题单元，以学生语文操作活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主进修出发；这些单元与学生的经验全球和想象全球相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文操作活动，以激发学生兴趣，进步学生的语文综合素养。
（一）生字新词和句子的进修。
一、学写“摘录笔记”从上期的激发兴趣，养成习性，教给技巧这三路线本期的随时写、经常写的习性培养落实。二、必要的语文基础聪明要落实。
（二）阅读
本册教材共有二三篇主体课文，篇幅不长，但阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩大学生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础聪明的进修中，总的规则是“有用、精要、好懂。”阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习性等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来。独立阅读能力的形成是渐进的经过。在阅读教学中，无论思索讨论什么难题，都要立足于自读，自己产生难题，引起思索。
（三）习作
教材重视在围绕课文和单元主题创设难题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达操作中学会表达。在阅读教学和课后思索题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领会、及时揣摩写法。
从培养表达能力的角度看，写作是一项非常复杂的综合性劳动，不能简化为“制模——铸造”这样的经过，学生要经过操作——认识——再操作——再认识……的经过，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的进修心理看，习作教学应当从学生已知的经验，情感全球出发，根据学生的梦想和能力，相机诱导，循循善诱。
习作修改：
要特别重视修改，把它看作进步学生表达能力的重要操作活动，同时，教师还要引导学生重视修改，养成修改习作的习性。
（四）口语交际和综合性进修。
一、做做重点发言人。
二、做讨论的主持人。
三、分辨讨论中的不同意见，与不同的意见交流，正确对待反对意见。目的是让学生树立对方觉悟，进步分析，判断综合的能力。
四、教学的重难点
教学重点：指导学生进行阅读技巧的进修，加强对学生阅读的指导，积累词和句，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习性。
教学难点：四年级是中段向高段过渡的重要时期，怎样实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读技巧的指导，阅读习性的培养都关系着学生语言进修的质量。在课堂教学中，将以学生以上的难题作为难点，在教学中努力探索操作。
五、教学措施的主攻路线
根据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际情况，在教学经过中，我将怎样进步课堂教学效率，建构灵活高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻路线。主要从有效备课，高效课堂教学，有目的和针对性的课后反思着手，常操作，多思索，争取有所获。
农村小学质量提升职业拓展资料第四篇
在党的领导下，在全国课程标准改革的带领下，在学校领导的关心、指导下，本人遵照了小学语文课程标准和小学教学大纲，在小学语文教学职业取得良好的成绩，大部分学生都能够流利地朗读、背诵学过的课文，认读四零零个常用字和会写一零零个简单的字。但仍然存有一些难题，未能很好地驾驭课堂，有少部分学生读写方面都不太理想。
下面内容是本人对本学期语文科教学职业的划重点：
一、朗读能力有了提升
对于朗读能力的培养，本人努力地想办法，进步学生的进修兴趣，培养语感。经过这一个学期以来的语文教学，使学生认识字和事物上的变多了，朗读能力也随之进步不少，基本上都能够认读出四零零个常用汉字，流利地朗读课文。同时要求学生读给家长、同学听，让学生都开口读，家长也能够了解学生的进修状况。
二、书写方面也有了进步这方面的教学内容很难吸引学生，本人注意到想些有趣的技巧吸引学生去学，而且复习时也在这内容上多花点时刻。每次的书写练习都要求过关，格式要写正确，除了采用有错误不打分，改正了才给分的技巧，而且还让学生写完字后，用自己最喜欢的色彩把自己认为写得最好的字圈出，就只给这圈出的字打分，取得了不错的效果。
三、积极阅读课书籍。语文科的教学，使学生学会了汉字，为学生阅读课书籍提供了条件，而且还培养了学生读的’兴趣。
四、教学语文的经过中，适当地渗透人文教育，使学生有正确的想法，更好地帮助班主任职业的开展。
本人虽然取得以上良的好成绩，但仍然存在着一些难题。学生年龄比较小，注意力容易分散，因此在这个教学的经过中，有少部分学生不认真听，而且本人的教学经验不丰富，教学技巧不够灵活多变，未能更好地驾驭课堂，这两个方面的缘故以致有少部分学生的进修态度不稳定，进修兴趣不太浓厚。针对这方面的不足，本人将会多阅读一些这方面的资料，向经验丰富的老师请教，努力地去改进，挖掘更好的技巧去解决这些难题。
对本学期语文科的教学职业，本人觉得较满意，希望能继续有进一步地进步，并且针对本学期教学职业上存在的难题，本人将会努力地去改进，希望在下个学期能更好地驾驭课堂，使整个班的学生有更大的进步，和在教学职业上积累些好的经验，以便日后能更好地为教育事业服务。
农村小学质量提升职业拓展资料第五篇
本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学想法，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理职业，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的职业任务。现将一年来的职业拓展资料如下：
一、强化师德师风建设，促进校园和谐进步
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业灵魂和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我素质!
一、想法上高度重视。先后多次专题开会进修了市局有关教师作风建设文件，坚定执行“五个一律”和“七条禁令”会议灵魂，要求教师在平时的教学职业中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
二、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了职业作风，进步了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师职业的满意度有了大幅度进步。
二、坚持以教学为中心，全面进步教学质量
教学职业始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学职业。
一、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学经过每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结局外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学经过之中，采取了分学科进行指导，将检查结局及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和进步教学水平。②严抓教学规划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于一八节，其他老师不得少于一二节。对教学经过中出现的难题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学职业不定期检查教师的备课、听课、业务进修及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据其中一个。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
二、抓好教师队伍建设，进步教师素质。
①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领影响，积极参加“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。顺带提一嘴，学校还开展了一系列教研活动，促使教师进修课改灵魂和理念，积极钻研新教材，上期派出了_老师参加了“国培规划”培训。
三、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四特别钟要质量觉悟”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实进步教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面进步教学质量发挥应有的影响。同时改进教学技巧和进修方式，引导学生自主、合作、探究进修，注重培养学生的进修力、独立思索能力、创新能力和操作能力，进步学生的特点特长。
三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育
实施素质教育，既是学校职业的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育职业为首位。
一、开展丰富多彩的活动
(一)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习性等教育。
(二)、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了高兴又学到了聪明。(三)、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创新一种积极向上的气氛，让学生自己管理自己。(四)、注重常规教育，抓学生行为习性养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。
二、发挥“家长学校”的职能
由于时代不同，部分家长的聪明和想法觉悟有些落后，往往只有良好的梦想，但效果未必好，为了孩子的健壮成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的进修动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新技巧、新措施，进步对学生的教育管理水平。我们将对“家校”职业进行不断的探索、研究，努力做好。
四、加强学校安全和后勤服务职业，强化安全管理责任
学校安全直接关系到广大师生的生活安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学职业的规则，努力创新优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务职业。
一、坚持常规职业不放松，确保教育教学的正常进行。
①、在开学初及时发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃;做好开学典礼和校会的准备等。②、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理职业。上学期在村级领导的重视与社会人士的关怀下我校新添置了一零零套钢木课桌，使学生的进修条件得到了很大的改善。③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现难题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。
二、强化安全觉悟，紧抓安全职业不放松。
①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全聪明竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全觉悟得到了很大的进步。③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现难题，及时整改。④加强学校内保职业，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行责任，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
五、职业中存在的不足和努力路线
回顾一学年来的职业，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生想法、行为习性养成上还应不断加强教育督促;教育觉悟、教学方式技巧、职业能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我进步。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展职业的经过中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多职业的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。
在今后的职业中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力进步管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争__年的教育教学各项职业再上新台阶。
农村小学质量提升职业拓展资料第六篇
一、教学质量稳步进步，教科研硕果累累。
一、xx年全区高考考生五六二四人，上本科线人数三六一六人，上线率，比xx年的上线率上升了个百分点。
二、xx年全区教师在各级刊物上发表论文四一七篇，区级以上立项课题结题二一项，在市级以上优质课大赛_有四九位教师获奖。完成了“中小学教学职业评价办法”、“中小学教学质量监测体系”等研制职业；完成了“襄阳区地方与校本课程的开发与研究”；研究并制发了《进一步深化基础教育课程改革的指导意见》；研究推广了“二xx”课堂教学模式及“六推六让”教学策略；拓展资料落实“五八一三一一二九工程”(小学“五六九一一二一零工程”)，使中小学办学行为进一步规范。
二、搭建多种有效活动平台，进步师生素质。
一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会操作、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，进步学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学操作中全面落实。
三、开展教学视导和难题研究，促进教育教学职业不断进步。
今年对区二中、区五中、龙王一中、石桥一中、张家集镇中心小学、区实验小学进行了教学视导职业，对古驿一中、峪山一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂，对学校的课程规划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断难题，分析缘故，制定措施，难题解决。对学校的进步和教师的教学起到了很大的促进影响，使学校看到了自己的成绩，清楚了存在的难题，明确了今后职业重点和努力路线。
对社会进步经过中出现的一些难题和困惑，深入地调查研究，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理难题，通过研究制发了《进一步加强全区寄宿制小学教学活动的管理实施意见》；如部分小学高年级归并初中出现的教学难题，形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》；如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到石桥镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对难题逐个研究解决，使全区教育教学职业得到进一步进步。
四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。
长期几十年传统的“教师讲，学生听；教师说，学生做；教师主动，学生被动；一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的进步，课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上，决定xx年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推广“二xx”课堂教学模式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在实施经过中，于春秋先后两次组织中小学校长赴山东杜郞口中学进修其“三三六”课堂教学模式的改革经验，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显变化，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在xx年底召开了“课堂教学改革年”拓展资料表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面划重点，大力表彰，对今后继续推进课堂教学改革提出意见，明确了路线。
农村小学质量提升职业拓展资料第七篇
根据教育局、中心校有关文件灵魂，为了切实进步教育教学质量，进一步强化质量觉悟，进步办学效益，努力办好人民满意教育。特制定《教育教学质量提升方案》。
一、指导想法
坚持以科学进步观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“质量立校”觉悟，深化课程改革，狠抓教学常规管理，全面进步教学质量，促进学生全面健壮进步，努力实现我校教育事业的持续、和谐、均衡进步。
二、组织机构
（一）领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动目标
通过开展“教育教学质量年”活动，促使学校增强质量觉悟，规范学校管理，深入推进课程改革，加快规范化、特色化学校创建步伐，全面进步学校教育教学质量。
一、严格按照课程规划开齐、开足课程，为学生的全面进步服务。
二、面向全体学生，坚定杜绝以各种名义举办的“补习班”等。
三、注重学生品德培养和习性养成，加强音乐、美术、体育、写字等课程的教学和活动，进步学生的综合素质。
四、大幅度进步教学质量，主要学科合格率不低于九六%，其他学科全部合格，每年质量抽测的年级总评要进入全县前六名。
五、建立和完善学校教学质量监测评估体系，为科学决策、考核奖惩提供依据，其考核结局与绩效工资挂钩。
六、奋斗目标：
（一）二零xx—二零xx年力争保全镇第一名;
（二）二零xx—二零xx年力争保全镇第一名;
（三）二零xx—二零xx年力争保全镇第一名。
四、职业思路
围绕一个中心：以进步课堂教学效率进步教育质量为中心。
落实两个重点：
一是学生良好进修习性的培养；
二是课堂教学效率与质量的进步。
加强三项研究：
一是加强先进教育学说的研究；
二是加强校本课程的研究；
三是学生行为规范及教学常规管理的研究。
实现四个进步：
一是实现教师教研能力的进步；
二是实现教师课堂教学能力的进步；
三是实现学生自主进修和创新能力的进步；
四是实现教育教学质量的大幅度进步。
做好五项服务：
一是为学校教学决策服务；
二是为学校教学职业服务；
三是为教师专业进步服务；
四是为教师教学服务；
五是为学生的全面进步服务。
五、具体职业
（一）继续抓好教学常规管理职业：
一是在开学一周后进行教案检查，促进和规范教师教学行为。
二是坚持领导深入课堂听课，结合上学期教学技能大赛中暴露出来的难题，有针对性地抽听部分老师的课，通过听、评、研（把听课中发现的难题在教研活动中进行研讨，并让全体教师参与，达到共同交流，共同促进的目的），切实进步教师的教学能力和教研水平。
三是不定时抽查作业批阅情况，针对教师中存在的作业量大，批阅量少等家长普遍关心的难题，进行普遍抽查，扼制因个别人而影响学校教师整体声誉的行为。
四是经常检查学生的教辅资料情况，坚定杜绝乱订资料现象发生。五是严格按课表上课制度，杜绝让课、缺课现象，切实保证教学秩序的正规化。
（二）规范教研职业。
本学年将抓好下面内容重点职业：
一是严格教务处统一安排的教研活动时刻开展好教研活动。
二是要求各教研组制定出详细的教研职业规划安排，从时刻、内容、场地、主讲人四个方面力求保证，要形式多样、针对性强。
三是各组教研规划制度以后，在每次活动前教研组长要对主讲老师的讲稿进行审查、指导、完善，确保教研活动的质量。
四是开展网络教研，要求每位教师一学期必须向县教科研网站提交最少一份教学论文、教学反思、课堂评价等文章，以填补我校在这方面的空白，期末教务处进行登记，并纳入量化考核。
五是把大、小教研有机结合，要有主题、有记录，建立档案。
六是严格教研考勤制度，确保全员参与，共同进步。
七是以活动促教研，开展杰出论文、教学反思、课件评比、优质课评比等。
八是改革教学设计，要转变以往“以教师为中心”的教学观，注重落实“以学生为中心”、“以经过为中心”，突出“教师组织者、引导者，学生是进修活动的主人”的新型理念。
九是着力进修郑局长在全县中小学校长会议上的灵魂，学校要在这方面制定出切合我校实际的职业方案，从组织保证、措施落实、考核评价等方面建立一套完整的职业体系。切实打造一支高素质专业化的教师队伍。
十是依照中心校加强师德职业的有关规定，制定我校师德教育方案，加强师德建设，要把师德摆在教师队伍建设的首位，教育和引导广大教师以德立校、科研兴校，做学为人师、行为世范的楷模。
（三）注重教育质量的进步。
质量是教育的生活线，特别是近两年我校办学条件得到改善，民族投入在不断增加，越是这样的时候，我们越要千方百计确保教育质量，因此，我们必须牢固树立质量第一的觉悟，以实施基础教育学校教育质量工程为抓手，深入推进课堂改革，全面实施素质教育，从进步教师的教学能力入手，从抓课堂质量入手，从抓好教育质量的监测与评估入手，切实保障和进步教育教学质量。
毕业班学生的学业水平是学校教育教学质量的一次社会性展示，它的影响之大、辐射之广，我们必须认真对待。怎样保证每届毕业班学生的质量，是摆在我们面前的紧迫的课题，开学后，我们要会同教务处和六年级组认真进行研讨，制定出切实可行的职业思路和措施，提交校委会进行讨论，以确保六年级学生能有一个优异的学生成绩。让家长满意，让各村群众满意，让学生满意。
（四）做好教育创强职业。
学校要在加大基础设施、校园环境、教师队伍三大建设的同时，还要对义教档案、教学档案、留守儿童档案等各类档案资料严格按照教育局的统一要求，重新整理，规范归档，并做好相关资料的续建职业，此项职业力争进入全镇先进行列。
（五）学校开展“教育教学质量年”活动，加强教师队伍建设，进步教育教学质量。
一是以师德建设年活动为契机，内强素质，外树形象，打造本校教师队伍新面貌。
二是进一步完善绩效工资制度，加大绩效考核中教学质量考核比例，建立多劳多得、优质优酬的分配激励机制。
三是启动学科带头人培养职业规划，打造名师群体。
四是以打造“进修型学校”和构建“进修型教师”群体为目标，实施老师专业进步“四个一”活动，即每天写一篇教学反思，每周写一篇教学随笔，每月写一篇教学案例分析，每学期读一本名著。
五是加强校长和领导班子率先垂范影响，深入一线，领导、指导教学职业，研究教育教学，当好教师的带头人和领路人。
六是加强教育教学质量监控，建立科学合理的评价体系，要把教育教学质量的进步和教师的评优评先、职称晋升、绩效考核、年终考核挂钩，推进学校教学质量管理的规范化。七是建立健全一切活动档案资料，做好经过性资料记录。
（六）健全监测体系，质量是教育之本、立校之本，学校要建立教学质量分析制度和教学考核奖惩制度，学校与教职工之间要签订质量责任书，层层落实责任制和责任追究制，以开展“教育教学质量年”活动为契机，构建进步教育教学质量的长效机制。
（七）加强阶段性教学目标测评，组织安排好期中、期末两次统一考试，并按期上报成绩。
（八）做好各年级教学质量随机样本质量抽测。
说到底，我校要不断创新职业机制，牢固树立“质量是教育的生活，创新是教育的灵魂”的觉悟，咬住“质量”不放松，盯住“实抓”不动摇，鼓实劲、做实事、谋实效，为实现我校教育事业的全面振兴，为办人民满意的教育而不懈努力。
农村小学质量提升职业拓展资料第八篇
在去年秋天我被分配至农村小学开始我的教学生涯。通过观察发现农村的孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭，特点心理较内向、害羞，于是在日常教学中我以平等的、诚恳的爱心去打开每个学生的心，使学生有宽松、和谐、民主的进修气氛。鼓励学生以认真的态度对待进修，让学生自觉参与进修的全经过。
由于二年级小朋友年龄小，好动好奇好玩，他们的思考活跃，要求参与的梦想较高，但注意力难以集中，思考以形象、直观的方式为主，需要轻松活泼的进修环境与高兴的进修方式。我们知道教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主进修、探究的兴趣。通过一个学年的教学，我拓展资料出下面内容几条不算太成熟的`经验供参考。
一、气氛激趣
创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对进修的兴趣。在课堂上，采用巧妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在老师的指导下进修，活跃了课堂气氛。
二、故事激趣
为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，营造教学情景，结合课文内容讲故事，通过生动有趣的故事阐明一个道理，让学生懂得无论做什么事务都要找准路线路线对头，条件越好成绩越大：路线错了，适得其反。
三、猜想激趣
在指导学生写字时，让学生根据老师编的字谜猜一猜，如(一)、小丁头上一顶帽(宁)。(二)、一只小羊在木头边(样)。(三)、大门里边是闹市(闹)。学生懂得一些编字谜的技巧后，我就告诉学生可以根据字的构造自己编，根据自己的领会编字谜。通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生进修的兴趣也很高。
四、竞赛激趣
针对学生年纪小，好胜心强的特点，在课堂上安排一些竞赛活动，如：读书比赛;朗读比赛;写字比赛;背诵比赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”;有时是小组比赛;有时是男女生比赛，对比赛优胜者及时鼓励表扬，让同学来表扬表扬你的同学。这样学生进修的竞头更足了，进修的兴趣更浓。对于那些做得差的同学，开头来说肯定他们的优点和成绩，接着加以指正，指出他们不足的地方，表扬他们的胆识，接着让他们继续完成。让每个人都尝试到成功的高兴和喜悦。当学生的聪明一点点增长的时候，自信心也一步步增强了。
五、用途激趣
学生对某门学科聪明的进修兴趣和渴求，来源于知道它的用途。常给学生讲聪明的重要性，如学好生字对我们以后的阅读都有非常大的帮助，从进修的实用性来说，如农民在田间地里农药的使用、施肥对庄稼的影响，在大街上日常街头的买卖生意人离不开它，到各地去旅游观光也需要知道它。因此学好聪明无论什么时候都是很有用的，学生听了进修兴趣更浓了。
语文教学一个纷繁复杂的职业，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断进修，进步自己。
农村小学质量提升职业拓展资料第九篇
下面内容是自己拓展资料出四点农村小学音乐教学现状：
一．教学觉悟落后
领导不重视。目前，我国正在大力推行的素质教育，对乡村小学的影响力度不够，没有从根本上转变大多数乡村小学教师和领导的教学觉悟，不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的惟一标准，跳不出“片面追求升学率”的窠臼
二．缺少专业的音乐教师
由于农村教师师资不足，就是一般的主科老师都缺乏，更别说引进专业的音乐教师了，一般都是由课稍少的老师来兼顾。
三．教学条件差
缺少相关设施。开门见山说，缺少音乐专用教室。接下来要讲，缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料。
四．音乐教材内容偏深
现在的有些音乐教材与农村小学的教学现状不相适应。教师教起来吃力，学生学起来费劲。在此情况下，不少学校虽然订了教材，但无法按教材的要求施教，以至不得不抛开教材，只简单教一些流行歌曲，或干脆不上音乐课。
走进孩子们的课堂，大家热切的眼神都表明了他们对音乐的喜爱，就算是没有条件，没有乐器，只是简单地教他们一些歌曲也会让他们激动，喜悦。可见音乐对于孩子们的魅力有多么大。为了不让孩子们失望，我只有利用有限的资源想办法让他们有与平常不一样的感受。由此我自己把一学期的音乐课分成了四大部分：欣赏，唱歌，编舞，游戏。由于音乐课上没有压力，我就利用这种自在的优势在音乐课上出现了很多让孩子们发挥自主性的内容，虽然没有科学的体系，可总算是让孩子们开心高兴，热爱上音乐课了。
下面内容是我在音乐课堂上拓展资料出的一些教学技巧：
一，利用有限的资源：
学校配了一台录音机，有录音的功能，还有一个话筒，可以扩音。我自家有一台电脑，可以在周末把孩子们喜欢的歌曲在网上下载下来，再用录音机录到磁带上，就可以放给孩子们听了。自己再从市场上买回一些各种类型的磁带。教给孩子们的歌曲以儿歌，校园民谣为主，也会让孩子们自己提供资源来丰富课堂内容。
二，活跃课堂气氛：
第一节音乐课我就对我的学生们讲了我的要求。如果不喜欢当前的活动，可以做自己认为有意义的事，但不能扰乱课堂纪律。以一节最简单的教唱歌的课为例：除了传统的一句句教唱，还加入了分组比赛，分组轮唱，两个声部二重唱，三个声部三重唱的一些练习。孩子们见音乐课有点不同有点好玩，兴趣就都提起来了。特别是比赛的环节深受孩子们喜欢，有分男女生比赛，小组比赛，择优比赛。大家的荣誉感特别强，都积极争第一。
三，游戏活动抓住孩子们的心：
有时课堂不容易控制时就做一些集中注集力的游戏如“大西瓜，小西瓜”，“西蒙说”，“倾听游戏”。大部分是以乐曲中的内容来做游戏。如针对孩子们唱歌总一个调调，没有高低起伏，我设计了一个听指挥变化声音大致的游戏。四个标志代表四种指令：小声地唱，声音由小变大，由大变小，大声地唱。我点到哪个标志大家就要按规定来唱。这样唱出来的歌就非常好听了，抑扬顿挫，特别有味道，而不是平时老一个调调了。大家兴趣极高，有人也想来指挥，有人想挑战他心中的对手，有人还想出了搞怪指挥，大家唱的笑成一片。在音乐课让孩子们有更多的机会表现自己，让孩子们有自己做主的感受，当然乐意上音乐课啦。
四，充分发挥孩子们的自主性：
给歌曲配上乐器来演奏是孩子们非常喜欢的环节。由于没有音乐乐器，只能想办法做一些乐器。大家动手用水瓶做了很多沙锤，把饭盆当鼓敲，或者什么都没有的时候用自己的身体乐器，如嘴巴发出的各种声音，拍手，踏脚等。在上古典音乐欣赏课时，课堂效果连我自己都很惊讶。有一节欣赏课是欣赏我从网上找来的一首特别好听的夏日田园交响曲。开头来说要求他们在听古典乐时一定要安静，闭上眼睛，一边听一边联想你脑海中出现了什么样的画面，你当时的感受是什么。没想到音乐一响大家都轻轻闭上眼睛沉浸于美好的音乐之中。听完后还意犹未尽。讨论的时候发言的人很多，说听到了什么什么的叫声，感受到夏天大天然的壮美。特别是我让他们为这首乐曲配乐器时，他们分组合作开动脑筋，商量最合适的表达方式。每一组的配乐都不同，但都有他们的主见和侧重。最终是表演部分，大家把自己配好的乐器和着放着的’曲子敲打出来，真是收到了意想不到的效果。下课后好多孩子来到我的办公室说下次还想玩这种音乐游戏。看着他们如此感兴趣，我想为备好课付出的准备和努力再辛苦都是值得的了。
五，把舞蹈与音乐融为一体：
爱唱爱跳是孩子们的特性，特别是女孩子对跳舞有着执着的爱慕。音乐课为了丰富孩子们的内容，每次教到适合编舞的歌曲时都会让孩子们过过自己编舞的瘾。一个学期下来大概有十首左右的歌曲被编成为优美的舞蹈。本身我自己并不会跳舞，但教孩子们根据歌曲本身所要表达的意思配上一些简单的动作还是可以的。当孩子们领会了我的意思后，他们便大量的，别出心裁的为歌曲编舞了。最让我记忆犹新的是为《樱花草》编的舞蹈。教完这首歌之后，大家便向我提意见说想编动作进去。我欣然答应。依旧给他们分成多少组到外面去商量，练习。大家都各有特色，我都很欣赏。但有一组跳的特别好，却引起了其它组的不满。很多同学向我告状说她们多少早就编好了的。我听了一惊，原来在课下她们也在延续着她们的创新力吗？我不但没有批评她们多少，反而给予了充分地肯定。她们的积极性更高了，而其他的很多同学也参与到自己编舞的活动中来。有时她们还来我的房间跳给我看，让我指点，我都是夸她们比我能干多了。真的很多的动作我不一定能比她们编的好。孩子们的创新力一旦被激发出来那就一发不可收拾了啊，真替她们高兴。
上了一学期的音乐课，孩子们成为我的开心果，他们的每一点成长都让我感动。虽然他们在农村，虽然没有先进的设备，但他们有开心高兴，享受成功喜悦的权利。或许他们对音乐专业聪明不熟悉，但他们有着爱音乐的热诚，有着创新的激情，有着欣赏美的柔情，有着自信心，这些对他们以后的成长会起到积极的影响。
农村小学质量提升职业拓展资料第一零篇
一、指导想法
以“xx省义务教育教学质量进步工程实施意见”以及“监利县义务教育教学质量月活动方案”为指导，结合上车湾镇教管组三月二零日干部会议灵魂和下发的《上车湾镇二零xx年四月份教育教学质量月活动方案》，以整体提升我校教师队伍素质为目标，以集体备课为抓手
