周线上教课职业拓展资料
周线上教课职业拓展资料 第一篇
二月一零日本是开学的日子，但因“新冠病毒”打乱了我们开学的步伐。作为教师的我们用自己的方式守护着教育这方净土，在延长的假期面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活的主流，我也开启了线上教学新模式。一个多月的尝试、挑战，让我从刚开始的困惑、不知所措，到现在的得心应手。下面我就具体从四个方面进行拓展资料。
一、规划进修安排做到有的放矢
根据学校的要求，制定班级课程规划。将课程表通过微信群提前告知家长和学生，让学生掌握听课时刻。由于二年级学生年龄小，自制力差，因此，在进行线上教学之前，我先向各位家长提出要求，将进修平台、软件提前下载好，为孩子的进修做充分的准备。在进修平台上，推荐学生能在电视看直播的，尽量看电视。没有电视的在手机湖北教育云上观看。同时将电子课本、进修资料分享到班级群，为孩子们的进修解除后顾之忧。
二、多种进修方式保证进修效率
二、根据二年级语文学科特点，我采取早读打卡和晚上课外阅读打卡的方式，帮助学生养成爱阅读的好习性。早读，即每周一至周五早晨八点开始读语文书，也相当于是提前预习。每天晚上睡前读半小时课外书，并摘抄好词好句，为写好作文，增强课外聪明打好基础。
三、对学生提出三点要求：一是课前要预习；二是课中要认真，坐姿要端正，做到：头正、身直、肩平、足安。在认真听讲之余做好笔记，没有听懂的地方，可以放慢脚步，停一停，看一看回放。三是课后认真完成作业，发挥家长的实时监控影响，以保证学生进修的效率。
三、及时反馈结局进步进修效果
一、一课一练习
二、一日一通报
为了更好的监控学生进修的效果，我们班利用钉钉直观数据说话，每天整理学生完成作业，早晚阅读打卡，听直播情况，并通报到班级群。以此让家长督促孩子更好地完成各项任务。
四、加强家长沟通促使全面开花
新的课堂，给我带来新的挑战。在这个经过中，偶尔会抱怨，由于通过线上教学，发现部分家长对孩子的进修存在着漠不关心的态度。但我深知，只要用心付出，就会有收获。于是我通过发信息、打电话、微信视频等方式，对总是不爱交作业的学生家长进行交流，有些家长无奈于孩子的不听话，于是我又通过视频会议的方式对多少自觉性差的学生进行谈话交流，多鼓励，耐心做职业，一次谈话没用，我就两次、三次，让家长与学生感受到老师时时刻刻都在关心着他们，家长越来越重视，学生也越来越听话，线上教学天然水到渠成。
虽然线上教学已一个多月，家长、学生和我已慢慢适应，但在这经过中也存在着许多不足。由于学生的基础本身就存在着差异，家长的重视程度也存在着差异，因此进修效果也存在着不同。在后阶段怎样培优辅差，将是我在线上教学的重点。
停课不停学，成长不缺席。在后面的职业中，我将更努力，更用心灌溉祖国的花朵，静待每一朵花儿都能开得更艳，更耀眼！
周线上教课职业拓展资料 第二篇
一、精心布署有条不紊
为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上职业会议，要求全体教师全身心投入职业，迅速转变思路，更新技术，认真备课、相互进修，针对怎样进行线上的有效教学、怎样把控学生线上进修现状、学生作业怎样反馈、怎样应对线上教学学生注意力不集中等难题进行讨论，确保独特时期线上教学质量。
二、空中课堂师生共勉
老师们认真备课，精心打磨三零分钟的互动课，群策群力，资源共享，重点在练习巩固环节，大家集思广益，突出重点，突破难点，力争做好线上教学。独特时期一张张”手绘的板书“，孩子们一句“老师，我们想上学了”，屏幕的另一头家长的殷切笑脸，这所有的一切，我们的付出值了!
为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上职业会议，要求全体教师全身心投入职业，针对怎样进行线上的有效教学、怎样把控学生线上进修现状、怎样应对线上教学学生注意力不集中等难题进行讨论，同时加强作业设计的针对性、科学性、人文性，为孩子们设计充满趣味与体验的特色作业，确保独特时期线上教学质量。
三、五育并举花开有声
在双减背景下，我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人路线，坚持五育并举，践行五育融合，操作育人，注重教育时效，实现知行合一，促进学生形成正确的全球观、人生观、价格观。
四、温暖关爱暖心行动
疫情挡不住时刻的脚步，空间隔不断师生之间的交流，唐山市安各庄小学开展“隔空不隔爱”关爱独特群体学生暖心行动。为了让这些学生得到学校和老师更多的“暖心”关爱和帮扶，根据《唐山市安各庄小学关爱学生“暖心行动”职业方案》指导教师一班一策、一生一案，以确保线上教学期间学生一个不落下，健壮成长。
我校共有原建档立卡家庭学生三名，家庭贫困学生三名，一名抗疫一线人员子女，爱心联络教师六名。线上教学之前，爱心园丁教师对这些独特群体家庭进行了调查，孩子们均能借助手机参加线上进修。
(一)私聊更贴心，一个都不能少
每天的线上教学开始之前，爱心园丁教师都用电话联系、微信私聊、QQ好友等各种手段提醒学生来在线课堂进修，送上贴心询问，从生活到进修，嘘寒问暖，给学生建立进修的信心进步自觉性。线上教学，不让一个学生掉队。
全体爱心园丁教师从心出发，用实实在在的暖心行动，为共同打赢这场抗疫阻击战贡献自己的力量!
(二)前方有你，后方有我们
我校四二班张瀚同学的妈妈，是郑庄子卫生院的一名医护人员，独特时期负责郑庄子镇安各庄村核酸检测职业。为了让张瀚的妈妈在抗疫一线能够安心的职业，齐学英老师每天坚持与张瀚同学进行线上辅导，作业答疑，没有妈妈在身边的日子里，齐老师像妈妈一样关心着他。
在关心孩子的同时，齐老师不忘与孩子妈妈进行积极的交流，让她安心抗疫职业，不用担心孩子的进修。在不影响正常线上教学的情况下，齐老师积极对张瀚进行特点化辅导，孩子进修的积极性越来越高。张瀚的字越来越工整，每次作业的评价都是杰出，孩子特别高兴。在平时不爱回答难题的语文课上也进行了积极的抢答，见解独特。
温暖在线，用心陪伴，把这份“特别的爱”给予“特别的学生们”。前方有你，后方有我们。你们守护着人民的健壮，我们守护着你们的牵挂!
五、云端相聚满满的爱
疫情挡不住时刻的脚步，空间隔不断家校的交流，为进一步加强家园之间的合作，让每一位家长都能全面的了解线上教学职业，做好各项疫情防控及安全职业，共同为学生的安全、健壮、高兴成长保驾护航。一次“云”端相约为家长与老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台，虽然是线上家长会，然而沟通所带来的价格是无限的，云端“相聚”也洋溢着满满的爱。
“水木无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”线上教学开展以来，我校整体职业组织有序，全体教师精心授课，全面育人。我们会倍加努力，发扬既有的好经验，积极解决可能出现的新难题，群策群力，把下一阶段的线上教育教学职业做得更好!我们坚信，春回大地，万物复苏，这是厚积薄发的季节，期待疫情早日结束，春暖花开，山河无恙!
周线上教课职业拓展资料 第三篇
停课不停学，停课不停研，为保证教学质量及空中课堂的有效开展，数学组教师认真做好教学实施规划，利用多种信息化手段开展线上教学。虽然老师们暂时走不上讲台，但每位教师依旧以饱满的热诚积极落实教学中的每一项职业，有效开展各项教研活动。
一年级备课组
一、认真备课、做足准备
组内老师每个人会提前预看空中课堂的教学内容，将课堂中学生可能出现的疑惑及时标注，认真做好听课记录，修改完善教案，并结合本班学生前一天作业中出现的难题及时探讨，为接下来的线上辅导做充足准备。
各班梳理进修情况
提前完成教学安排
二、切磋难题、群策群力
为了进步在线进修的质量和效果，每一节课，我们都会群策群力，分工合作。组内教师一起确定教学重点、探讨学生可能遇到的难题、分享以往课堂上的教学经验，反复优化作业。再根据“专课专练”平台的反馈，拓展资料学生的易错点，通过录制解析视频、挑选有针对性的习题，以文字或图片形式制作出答疑课件。
三、精心准备答疑
仅靠一周三节二零分钟的空中课堂，学生“消化”起来有难度。为了保证教学效果，针对自己学生的特点，组内教师各施其能，线上辅导热烈纷呈。每节答疑课，我们都会将课中的重难点以文字再次进行推送，并根据需要录制视频将易错题进行分析。使学生“拨开云雾见月明”。同时，还会结合低年级年龄特点和学科要求设计有针对性的口答题和操作活动。（放视频用百数图计算一零秒-一分零五秒）
一周两次数学答疑课件
设计口答题和操作活动
四、注重习性培养
两位数加发进位、减法退位竖式计算是一年级第二学期的.进修重点，为了帮助学生在进修初期就养成良好的做题习性。老师们认真批改作业，逐个检查做题格式，及时反馈完成情况。为了帮助孩子们完整、规范地解答应用题，组内老师通过图片、语音等多种形式，向学生细致体现格式要求，使学生在家也能养成进修好习性。
细化解题步骤
强调格式要求
二年级备课组
一、备课组认真教研，统一数学小贴士
周线上教课职业拓展资料 第四篇
由于疫情，我们只能宅家教学进修，从“停课不停学”阶段进入到线上教育阶段。目前线上教育进行到第四周，现将我们五年级语文的线上教学做一个阶段性的拓展资料。
零一、教研
非常时期，我们无法面对面集备，于是我们组建了QQ群和微信群，随时进行教研集备、教学反思和资料分享。在制定本学期的教学规划、单元读写规划和线上每课的教学目标时，我们会在线交流进修课程标准和市直播的教材分析后的心得，接着结合大家的心得，并根据学情进行教案的设计；如在制定学生的阅读书目，每月的阅读主题时，我们能博采众长，站在名人专家的肩膀上，为学生们设计有趣的阅读主题，让学生积极投入书的海洋中。
刚开始线上教学的第一周，困难重重，在线讨论是我们的家常便饭，于是QQ群里的功能都被我们一一试用，最终，我们统一用QQ课堂、QQ电话来线上教学，既方便，又高效，学生学得轻松，学有所获，也得到了家长的认可。
说白了，我们五年级的教研是扎实、高效的。
五年级三位语文老师通过语音通话进行教研，讨论本学期的单元课外书目。
零二、教学
在语文教学中，我们年级除了让学生观看市统筹的托底直播课程外，老师还利用早读时刻或自习课的时刻给学生解答疑问，补充讲解课文。在线上教学时，我们使用QQ群的屏幕分享功能、也就是用群课堂或QQ电话给学生上课，学生既能够听见老师的讲解，又能看到课件或视频，这样学生学起来就轻松多了。
在教学上，五年级每个班都有自己的特色：
短短三周的线上进修，五一班的学生就已经养成了“爱阅读，乐分享”的好习性。
周线上教课职业拓展资料 第五篇
一场疫情席卷津城，老师和孩子们又一次投入线上教学，用我们的方式与疫情进行一场斗争。
线上教学，既熟悉，又陌生，全体语文教师都采取了腾讯会议的线上直播教学模式，这又一次考验着老师们的教学水平，但老师们依旧全力以赴地接受考验。在连夜进修了线上教学的技术后，老师们开始了线上教学的职业。毫无疑问，这种转变意味着教学要克服一些困难，但诚如历史学家丘吉尔所说：“能克服困难的人，可使困难转化为良机。”在线上教学期间，香山道小学的语文教师们思索着、摸索着、操作着。为了在反思中前行，更为了在拓展资料中进步，教导室将语文学科线上教学职业进行了梳理拓展资料。
教育的高质量进步离不开高质量的课堂，高质量的课堂必须有高质量的教研做保障。
一、课前准备
经各年级语文学科教师的交流与探讨，我们确定了两种主要的线上教学平台。平台其中一个（授课平台）——腾讯会议课堂。其功能特别全面。老师们最常使用的就是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、图片
二、精心备课
三、课中互动
在第一次线上教学后，老师们发现了很多难题：课前、课中怎样管理学生的麦克风，怎样不让学生在共享屏幕乱写乱画……，发现难题，立即难题解决，老师们继续挖掘“腾讯会议”的功能。
①开启等候室
开启等候室，在老师不入会前，学生不能进入会议；开启入会自动静音。
②全体禁言
教师开始上课后可开启全体禁言，不允许学生自己解除静音。教师可以在提问学生时手动解除静音。
③增加课堂互动
周线上教课职业拓展资料 第六篇
一、德育教育存在较大不足。教育的目的不仅是传授聪明，更需要教育学生做人。在日常管理中，教师可以言传身授，及时发现难题，及时做好德育教育。但在线上难以发现难题，即使发现了难题，在进行德育教育时也无法看到具体的效果。这种教育方式只能言传，难以身教。
二、老师无法对学生的学进行有效的监督。在传统的线下教育中，老师可以面对面监督学生的进修，即使部分自律性较差的学生也能或多或多的受到促进。但在实际的线上教学中，学生面对的不是老师，而是一块块冰冷的屏幕，对于自律性不强的学生来说，里面传出的是“可有可无”的声音。部分学生甚至没有一个良好的坐姿和进修环境来进行线上听课，教学效果大打折扣。
虽然线上教学是目前疫情时期不得已而为之的方式，依旧有许多需要克服的困难，但随着疫情逐渐退去，广大师生们即将返回传统线下教学，线上教学依旧有其优势。未来也可考虑继续使用线上教学进行辅助，扬长避短，让线上与线下相辅相成，为教育教学贡献自己的力量。
线上教学职业拓展资料（一九）
我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时刻短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个难题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结局显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有杰出的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，进修一样物品，远远比忘记一件事务困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是督促学生的难题解决了。
再有一个困难便是怎样进行讲解，让学生更明白，使难题深入浅出，使学生更好的接受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的聪明点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。因此，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。
日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。
进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期进修时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。然而自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有进修标兵刘慧琳、王一萌等同学。
“行而后知不足”，在线上教学经过中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。
线上教学职业拓展资料（二零）
三月二八日下午，学校接到上级通知三月二九日停课，需要开展线上教学。李群英校长立即召开行政会，部署线上教学各项职业安排。副校长室立即按照上级要求修改学校的线上教学职业方案，和教导处一起完成各年级组总课表，并布置年级组提交并发布三月二九日的各年级具体课表。学校在微信公众号发布了《马王堆小学“停课不停学”居家线上进修指南》。现将学校的线上职业情况拓展资料如下：
一、课前准备有条不紊
三月二八日晚上十点左右，各班级班主任均发布了三月二九日的班级具体课表，让全体家长提前知晓线上第一天的具体安排，并做好线上进修相关准备。班主任师祝华老师为了让孩子们更加好地进修，凌晨二点还在完善班级群进修的平台。赵传珍老师作为“六零后”教师，积极进修企业微信的使用，做好线上教学准备。数学组杜巧老师、陈婷婷老师、尹卫华老师制定一周的进修任务单，让家长和学生直观了解数学进修任务。
三月二九日是“停课不停学”的第一天，行政班子和老师们一大早就进入职业情形。李群英校长清晨六点多就开始在学校企业微信行政群部署职业安排，范爱鸽副校长在第一节课前就精准推送线上授课资源、“两操”之前的准备、打卡不做硬性规定等事项在学校企业微信群做出明确要求;刘子晶主任、曹敏主任指导年级组、学科组进一步落实年级学科课程具体安排、作业布置及批改;各位蹲点行政提前巡查所负责年级的各班线上教学准备情况，并在行政群及时反馈，便于校长、书记及时全面掌握学校线上教学的准备情况。
二、线上教学衔接紧凑
(一)晨读时光书香四溢
周二早晨为英语朗读时刻，同学们按照老师的要求自主进行晨读。班主任和英语教师在群里指导，及时评价。并引导中高年级学生根据自己的朗读情况做好星级评价(杰出为五星、良好四星、合格三星)。
(二)“两操”有提醒、有要求
即使是线上教学，保护视力，增强体质同样不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次课间操均严格按照课表进行。班主任在群里发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜过长，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全，孩子们均能在规定的时刻内完成“两操”。
(三)学科教学环环相扣
在学科组长的组织下，各学科教师提前观看课程教学视频，制作了统一的课前提醒模板，于上课前五-一零分钟发送至班级群里，并精准推送本节课的授课视频链接，方便学生了解进修的内容和课前准备。班主任时刻跟踪孩子们的进修，和学科教师紧密配合，确保教学质量。
三、作业布置与批改及时高效
借助企业微信“班级作业”，各学科教师分层布置作业，有基础性作业、拓展性作业(操作性作业)。孩子们提交作业之后及时批改与反馈，采用等级制和评语评价，批改之后及时反馈给家长或学生。六二班的语文老师朱斌批改完作业之后，将杰出作业在班级群分享，让同学们互相进修、一起进步。
四、特色课堂有魅力
(一)制作自己的课程表
在班主任的指导下，各年级的孩子们动手设计课表，学会管理自己的进修，提前做好安排。
(二)创意美术课
结合抗疫主题，美术组的王韵、万洁老师等指导学生创作，用画笔为抗疫前线的医务人员加油。
五、宣传教育到位且入心
三月二八日下午，学校发布线上教学通知，党支部书记发布了《告家长书》，各班班主任及时发布到班级群，让全体家长知晓线上教学的通知及相关安排，提前做好安排和各项准备。
一二班的班主任游婷玉在上午的教学职业结束之后，给班上的家长们写了一封书信，缓解家长的焦虑，传递老师的关心和温暖，字字句句间真情流露，满满的都是对家长的领会和对孩子们的关爱。
六、打造宅家的温馨家庭时光
孩子们宅家进修，给家长带来了一些职业和压力。然而，这也是难得的家人相聚的时光，是促进学生与家人交流的难得机会，学会关心长辈，关爱兄弟姐妹。因此，在大队部的组织下，各班级根据课程表开展亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等温馨的家人合作活动。
七、家校合作助力学生成长
学校借助家委会微信群，于三月二八日晚上发布线下教学的通知，取得全体校级家委会成员的领会和支持。对于第一天的线上教学情况，各班家委会成员反馈好、评价高，给全体教师带来了无穷的职业动力。
今天是线上教学的第一天，马王堆小学的每一位老师忙而不乱，大家都在尽心尽力为孩子们开展线上进修服务，每一位行政都在为各年级组的线上教学保驾护航!全校教师同心同德，共同助力马小学子健壮成长!
周线上教课职业拓展资料 第七篇
一、教师篇：细心部署，精心准备。
年级内，每天上午或下午一个时刻段，是各任课老师集备的时刻。老师们在备课组长的组织下进行研讨，力求做到合理、高效，有趣，从而进步线上教学的效果。
语文组老师们群策群力，以微信和钉钉为平台，开展教研，制定教学规划，探讨课堂难题，研究解决策略，商讨巩固与复习技巧。在组长赵瑞老师的带领下，五位语文教师分工合作，密切配合，有条不紊。老师们认真备课，研磨教参，精心打造课件，发现难题及时修改，课件上的每一个聪明点、练习题、甚至是排版、标记等每一处细节都是老师们精益求精的高质量成果。
数学组各位老师以钉钉为平台进行组内集备，针对当天所讲的内容，课程的重难点和易错点、作业的布置、习题注意事项等内容提前强调和要求。根据不同课型，采用相应的授课方式，并对比多种教学技巧。每节课针对上节课的难题，她们有的放矢地进行引导讲解。而对于动手操作课程，比如量角器的进修，则采取引导学生提前预习，课中演练操作，课后动手操作，教师及时评价拓展资料提升的技巧。
三年级的英语老师与其他年级英语老师共同集备，认真教研，钻研教材，并且用心选择适合所教年级的优质教学资源，使得线上的英语课也是那样的丰富多彩。
综合组老师们在“停课不停学”期间对于学生的身体、心理素质起到了至关重要的影响。体育组每节“阳关训练大课间”前，体育老师密切关注各班的授课情况，及时上传组内的体育教学视频，指导学生有效锻炼。为了加强科学课线上教学的效果，诚实的解决老师在线上教学遇到的难题，科学组每周三次集备，就每周课程和线上教学进行讨论，成效明显。音乐组老师和美术组孟师各施才能，用美好动听的音乐节奏和创意满满的艺术作品吸引学生兴趣，陶冶学生情操，进步学生的艺术审美。
课程结束后老师们会有针对性地进行指导，并对学生的检学结局进行有效的评价，周末还会灵活地根据课程特点设计操作作业，让聪明在生活中学以致用。
二、学生篇：精妙纷呈，百花齐放
学校每天为同学们量身打造精妙纷呈的课程：升旗仪式、每日晨诵、经典阅读、体育健壮、艺术欣赏、心理健壮、思政教育、科学探索、静心习字、每日劳动等活动，同学们就像在学校一样，每天都期待着精妙的课程。
三、家校篇：同心共育，共战疫情。
独特时期，学校和老师们始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。云上家长会，心理微课堂，线上沟通交流，同心共育，共战疫情，共育未来！
线上教学齐奋进，不负时光不负春，三年级团队的老师们用“硬核”的教学，时刻坚守着自己的职业岗位，全力投入，尽自己的最大努力做好教书育人育心的本职职业，待到春华烂漫时，我们踏着春风，迎着朝阳，走进我们的岳峰校园，重返课堂。
周线上教课职业拓展资料 第八篇
大学物理部组成了线上教学课程团队，课程团队依托课程目标共同准备课程资料，协作开展线上教学，为便于老师应对线上教学的需要，经过前期的教学摸索，拓展资料出针对于教授《大学物理》课程较好的两种教学模式：
（一）基于慕课资源+进修通，按教学规划定时向学生推送慕课视频和测验题，学生通过APP进修视频并完成测验，老师在规定时刻通过在线直播串讲或者进修通雨课堂进行交互。
（二）腾讯课堂+进修通。老师创建腾讯课堂，在功能区共享屏幕，打开PPT进行直播教学。直播教学中学生全员静音，学生可以语音发言，也可分享屏幕并汇报。
大学数学部以教师团队的形式在中国大学慕课平台建立课程《高等数学A二》与《线性代数》，借用中国大学慕课资源，按照教学规划将教学视频分课时发布在中国大学慕课平台，供学生进修。对视频中的难点，按照聪明点发微课视频补充。同时，大数教研室的老师们会通过QQ群课堂、QQ屏幕共享、腾讯会议、腾讯课堂、微信群等多种方式给学生进行答疑补充或直播讲解相应章节的重点、难点。
应用物理系为了确保线上教学的顺利进行，课前老师们会提前坐在电脑前，整理上课的思路和流程，一遍一遍检查自己的课件。课程开始前一零分钟，要求学生签到，对于没有签到的学生，老师们会通过微信等其他方式通知学生，做到最大程度地督促学生进修。由于应用物理系的课程基本都是专业课程，老师们基本都是把物理聪明点进行分割，按聪明点来引导学生进修，每个聪明点时长大约八-一零分钟不等。在进修经过中，老师们尽可能地创新互动机会，鼓励学生回答难题，采用限时做题的办法督促学生进修，对于一些需要演算的难题，会要求学生在纸上写出经过并标上个人信息和日期，接着拍照发到微信进修群。
材料物理系为我院新成立系，目前只有一年级学生，本学期只有一门专业课《材料科学导论》，该门课程选用超星泛雅平台，任课教师事先以聪明点为导向录制了若干教学视频，不仅与现在碎片化进修模式相符合，也有利于教学资源的创新与维护。
周线上教课职业拓展资料 第九篇
新冠肺炎疫情，无法阻挡春天的脚步；居家隔离，也不能阻止九亭五小老师们进修的脚步。自从线上教学以来，数学教研组不停研讨线上进修的有效途径，以适应和达到最好的线上进修效果。宅家不虚度，停课不停学，停课不停研。疫情阻断了老师们前往校园的步伐，却挡不住大家探讨教学的热诚。看！我们新一轮的教研活动又开始了。
五月一一日下午，我校数学教师齐聚腾讯会议，本次教研活动由教研组长莘莲琼老师主持，活动主要围绕一、四年级课例研讨、线上教学金点子和本周职业安排等内容进行。
四年级课例研讨
开门见山说，针对于上周数学研训员的听课情况，一年级马晓钰老师和四年级崔娟老师分享了线上互动课的视频，各备课组经过交流讨论，对这两节课进行了评议。
一年级数学备课组认为马老师的课教学经过流畅，思路清楚，注重新旧聪明的联系和聪明的迁移。选取的题目也很有代表性，引导孩子观察个位之间的特点找到规律，为以后加法的巧算打好基础。崔老师的课堂尽可能地把课堂还给学生，通过孩子的独立计算，拍照和投票功能，学生间的评价，把腾讯的功能应用得得心应手，师生互动，生生互动对线上进修有锦上添花的影响，也牢牢抓住了孩子们进修的热诚。
经过二年级数学组的讨论，一致认为马老师和崔老师的两节课都有许多值得进修的地方。两位老师的教案设计简洁有效，练习设计也有梯度和针对性，而且涉及面比较广。另外，马老师在教学中还提及了简便计算的技巧，为学生后续进修巧算等聪明做铺垫。同时，马老师的课堂语言比较精炼，崔老师的课堂也很有亮点，互动方式非常创新及时。
三年级备课组认为马老师的课语言生动，评价合理，适合一年级的学生，整堂课的设计从复习开始与空中课堂衔接，并进行练习和技巧对比。整堂课注重学生的语言训练。崔老师的课学生参与感强，面对全体学生，聪明点讲解透彻，练习中的对比也着重讲出为什么更加简便。
四年级组经过讨论，认为马老师和崔老师的这两节课各有特点。马老师通过三个数连加的三种竖式技巧，层层递进，引导学生经历算法优化的经过，体现技巧的多样性。除了这些之后对于细节的处理很到位，在学生回答时给予提醒和追问，注重学生计算习性的养成。崔老师运用多种形式的互动方式，尽可能地将课堂交给学生，学生在讲解表达中对该内容有了更清晰深入的领会。在练习上，崔老师也精心设计多种类型、层层深入的练习，学生在练习中对聪明有了灵活的运用。开放性的习题设计引导学生积极思索，拓展学生的思考。
五年级备课组认为马老师这节课重难点突出，教学效率非常高，而且学生的回答逻辑性比较强。崔老师的课紧紧围绕本节课重难点，强调在进行计算之前要仔细观察所有数据的特征再进行巧算。除了这些之后崔老师本节课影响的互动技术也非常创新，比如将学生生成性资源进行投屏展示，这是非常值得老师们进修的。
接下来，马老师和崔老师根据研训员听课的情况进行反馈。小学数学教研员黄保香老师认为马老师这节课整体设计较好，考虑到学生的身心特点，以“数学小诊所”、“疫情团购”等情境，吸引学生注意力，进步学生的课堂参与度。同时，黄老师也提出，要加强学生的口头表达能力，引导学生用规范的数学语言来表述自己的想法。
小学数学教研员李继军老师认为崔老师整体设计非常好，师生互动，课堂气氛好。同时也给出了下面内容的改进意见，答疑开始前加上一个对空中课堂主要聪明的回顾的环节，这样的话，学生也能明白在观看空中课堂时要认真听讲的。
线上教学金点子
线上教学以来，怎样进步师生和生生间的有效互动，打造高效课堂成为了每位老师关心的话题。今天借此教研之际，老师们各抒己见，提出了很多“金点子”。
本周数学职业安排
在教育改革大潮中，《义务教育数学课程标准（二零xx年版）》的颁布尤为引人注目。义务教育阶段的数学，特别是小学数学，到底应该学什么、怎么学？成为数学老师们关注的焦点。因此，本周数学职业的重点也将围绕新课标的进修而展开。
会议最终，李校对数学组的教学职业进行安排和划重点，为数学组齐心协力做好线上教学，开展好各种教学活动而点赞。
停课不停研，疫情虽然阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。春天已经如约而至，我们将继续怀揣对教育的热诚，着眼于学生的进步，做实做优线上教育，期待校园再见。
周线上教课职业拓展资料 第一零篇
这个学期的职业必然是非常紧张的，也让我是非常的忐忑，在线上教学我是头一次，然而这也让我信心满满，作为一名语文教师我时刻都清楚学生们的时刻也是非常紧张的，我需要振作起来，认真负责的去上自己的每一堂课这也是责任所在，我认为无论是在什么时候这些都是最简单基础的，对于这段时刻以来的线上教学职业我也拓展资料一番。
第一次尝试这种教学方式，我还是对自己的职业非常紧张的，有很多事务都是需要有一个非常精准的方式，做一名合格的语文教师本来就是包括了很多方面，我一直都在朝着这个路线努力，由于未来是会有很多事务等着我去做好的，我也一直都在尝试着一个新的方式，不管是做什么事务都应该保持好情形，我在这段时刻以来的表现我认为我还是需要一定的成长空间，需要做进一步的努力，认真踏实的去进步自己的能力，我在适应力上面还是欠佳的，经过了很长的一段时刻我才是慢慢的适应过来，着很艰难，我也是不希望自己在下一阶段的职业当中还保持着这么一个情形。
在教学上面，我每一堂课都会做好相关的准备，做好教案，我认为要克服线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起，这是一定的，也是必然的，有些事务是需要时刻的，就像这次的事务一样我还是需要鼓足勇气去战胜自己，去挑战一些自己没有尝试过的职业，线上教学虽然是有很多难题，也会遇到一些困难，然而那些都是在一步步的去落实好的，我也相信无论是做什么事务都应该有一个好的路线，在职业当中不断的`去尝试一些新的事务，这本就一个的必然要去做好的职业，我一直都明白这个道理，这段时刻以来我在不断的尝试着去落实好相关的职业，做一名合格的语文老师，不断的突破自己能力，把最好的情形展示给学生们，学生们也经常会有一些不明白的难题，我都细心的一一解答，我认为这是一种责任，是我应该要正确去把握的，这毋庸置疑，我也一定会进一步的去填充好这些，落实好自己的职业责任。
这段时刻下来我，我认为我是有所收获的，客服了线上教学的种种困难，也对自己职业重新的打量了一番，未来更加有信心的做好教学职业。
周线上教课职业拓展资料 第一一篇
一、现状
目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长根据每日进修要求在家辅导，有难题了在班群里提问或者是私信解决。
网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提醒，甚至个别致电联系，但仍不排除多少别家长不是太负责任，毕竟不能见面的线上进修，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学后杰出的孩子有更优质教育资源的加持更杰出了，而稍微落后的学生，由于平时就不积极，线上进修懈怠的话跟杰出孩子差距更大了。
目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天进修效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长职业较忙，孩子由老人照顾，无法及时辅导。
二.好的行为
针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的独特情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。
如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。
对于孩子的自主进修，老师还是采取鼓励的方式，抽查的方式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。
三.家长学生的反馈
与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量进修，不再反映孩子每天对着电子屏幕时刻过长的难题。老师在早读、上课前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到难题，也会及时和老师沟通，共性难题老师会在群内辅导中统一说明。
四.好的意见和建议
省课课程，老师在各方面讲解还是比较详细的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的进修气氛，然而随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还需要不断提醒。
对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;
对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时刻后及时划重点，进行抽查反馈，建立奖励制度，强化学生养成自主进修的觉悟。
同时，作为语文老师，我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健壮的疏导等情况。
周线上教课职业拓展资料 第一二篇
由于新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时刻里，我们一年级语文组五位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了一零周的教育教学任务。
学前准备
一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期准备。根据一年级学生进修刚起步，进修力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。
根据确定的教学目标，我们根据每班学生的基本情况，展开课前讨论，积极献言献策，安排课程规划，选择确定教学资源。
线上教学
教学期间，我们老师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出进修通知，让家长和孩子做好进修准备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上进修。两个月来，各班大部分同学认真进修，每天按时完成并提交作业。
课后批阅
疫情期间，作为普通的教师，我们也在尽自己最大的力量，用独特的方式守护聪明与希望，对学生的每一份作业我们都认真批改，对出现的共性难题及时反馈，对学生的杰出作业及时的提出表扬，并分享在群里，供家长和学生进修！
拓展资料反思
为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思划重点，着力进步线上教学的质量。
进修提升
周线上教课职业拓展资料 第一三篇
一、一部分学生总是不上课。
针对这个难题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课缘故。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上进修。还有两个学生是由于家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线进修。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行进修，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子进修情况并给孩子布置相应的作业。
针对这个难题，我把全班划分为六个进修小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在xx群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。
三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。
四、学生听课效果不好。
每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对聪明的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：
一、要求学生做好课前预习。预习可从下面内容几方面进行：
一、通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;
二、结合注释，疏通大意。
三、标注天然段，最好能拓展资料段意。
四、新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些难题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的领会，对于自己不领会的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。
五、同学们可以直接先看课后题，接着再进行课文的预习，这样就可以带着难题去预习，效果也许会不一样。
二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。
直播教学的日子可能还要持续一段时刻，我会针对出现的难题及时拓展资料并调整，把停课不停学的职业做好。
周线上教课职业拓展资料 第一四篇
★语文教学职业
一、统筹安排，明确责任
根据学校实际情况，我们四年级语文老师提前安排线上教学职业，统一制定年级课程表和时刻表，统一规范了教师的教和学生的学。在教学时刻和教学进度方面，按照学校的课程安排和推送的名师课堂，要求教师认真备课、学生认真观课，采用“名师讲解+学校老师跟踪辅导”的形式进行教学。
老师们提前备课，反复研读、深挖教材，在教材、教学材料上圈点勾画。学生做的题老师必须先做一遍，争取做到心中有数，知道哪道题应该着重讲，知道怎样讲，并且用红笔标注。
二、遵循规律，组织教学。
一.线上教学，先教学，后线上。无论线上还是线下教学，都是组织、引导和帮助学生“学”，这一点毋庸置疑。尤其是当下，教师无法和学生面对面，实现不了平时的“耳提面命”，且时刻极为有限。针对这一情况，四年级组用“怎样组织学生学”的思路来设计教学经过，课课有简案，课课有课件，面对丰富的教学资源，不能奉行“拿来主义”，要筛选整合。
三.虽然教学活动改为线上，但班级特色活动依然如火如荼地开展着。线上举行诗歌朗诵会，有的学生朗诵自己写的诗歌，有的学生朗诵自己搜集的诗歌。朗诵的形式也多样，有的自己朗诵，有的生生连线配合读，还有的师生共读。
将线下的课前两分钟讲成语故事，改成学生录视频分享到群的形式，让学生坚持成语故事积累，并锻炼自己的语言表达能力，同时促进学生爱上读成语故事、爱上读书，教师通过点评学生成语故事视频的技巧来激发学生参与的兴趣。
四.落实课后答疑。对于学生作业的批改与辅导，教师充分发挥钉钉“家校本”功能，对学生提交的作业“一对一批改，一对一辅导”。尽其所能让线上教学扎实高效，少留或不留漏洞。对个别孩子的个别难题，则通过文字或语音的形式进行讲解，力求每个学生都能掌握聪明点。
★数学教学职业
一、积极研讨，制定线上课堂教学模式
一.线上教研，齐献策
周线上教课职业拓展资料 第一五篇
二、为方便学生在xx上的操作，直播课前二零分钟，我会在xx班群里发布听课打卡任务、分享直播课链接，提醒咱同学做好课前准备，剩下二分钟开课时刻我再次在xx群分享直播课链接，这样学生在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接浪费时刻，
三、在市局安排的杰出教师直播课上，开门见山说，我会及时跟进同步听课，我也要求学生用笔记本记好笔记，或者用手机截屏保存市局老师讲课经过中的关键聪明点，在直播课结束后，我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充，再讲解一些学生这节课所提出的困惑，还有昨天作业中存在的难题，直播课结束以后立马在家校本上布置今天的作业并要求学生拍照在线提交。
周线上教课职业拓展资料 第一六篇
线上教学职业拓展资料（一七）
三月一一日，新冠疫情的再次爆发，让全体师生云端相聚。第一小学结合上级文件和学生实际，精心制定教学规划，在全体师生的共同探索与努力下，线上教学职业平稳、顺利地开展，并取得了一定的成效。
一、解读文件明确路线
在收到市教育局下发的“停课不停学”通知后，我校领导班子高度重视，召开专项会议，成立线上教学领导小组，全面部署各项职业，制定详细职业方案，科学安排各学科教学内容，要求各个年组就线上教学制定详细的周职业规划，并第一时刻将教学时刻、教学内容、授课方式通知到家长，使线上教学落到实处，保证线上教学有序进行。
二、群策群力优化内容
为了有效提升线上教学质量，充分发挥集体优势，我校各教研组在分管领导的带领下开展线上研讨职业，针对线上教学中出现的难点和难题，共同寻求解决技巧和有效策略，形成了“随时发现随时教研”的良好气氛，通过实时交流分享经验，互帮互助，进步教学质量。
三、听课“把脉”引领前行
为了解学生进修效果和教师授课情况，以郑森校长为核心的教学领导每日深入云端课堂，观察教师的教和学生的学，捕捉课堂教学中的每个细节，认真记录、及时划重点，提出建议。
为规范教师线上教学行为和教学方式，了解学校线上教学情况。四平市教育学院田璐主任，双辽市进修学校王艳秋主任、张娜、陈彤、商慧萍几位教研员多次深入云端课堂进行听评课指导活动，与授课教师进行深入的交流，肯定其优点，并提出了合理的建议。
四、直播加答疑白板变黑板
为了更好提升教学效果，我校采用“直播+线上答疑”形式进行线上教学，并将希沃白板应用到在线课堂中。借助白板可以轻松创建生动精妙的课堂，将书写、批注、演示、互动等功能有效结合，更好地吸引学生进行线上教学。使教师教得更轻松，学生学得更高兴。白板变黑板，增添了活力，优化了经过，使得线上教学更加高效。
同时，为了更好了解线上教学效果，进步线上教学质量，三月二五日，我校设计并下发了《第一小学线上教学调查问卷》，通过问卷形式共回收了一三五二份有效调查问卷，对线上教学的课前预习、听课情形、课堂效率、课后作业数量及批改情况等难题进行调查。为后期调整教学模式或教学内容提供依据。
五、寓教于乐五育并举
为了促进中小学生全面进步，双辽市第一小学注重五育并举。让每一位学生都能在五育并举中健壮成长。
音乐教师精心录制了防疫歌曲、手势舞等活动视频，给学生带来别样的音乐体验。美术教师鼓励学生发挥想象力进行创作，为抗疫一线的逆行者们祝福!体育教师针对居家的局限性，制作了适合室内练习的热身操、健身操、力量练习等视频，让学生科学的锻炼。心理健壮教师设计适合学生领会和接受防疫安全教育，注重培养学生的心理健壮和自我心理调节的本领。
六、特色活动致敬先锋
为有效降低疫情对学生成长的影响，切实增强独特时期育人实效性，第一小学通过一系列活动落实立德树人根本任务。
一。为应对学生防疫期间可能出现的恐慌、焦虑等心理状况，缓解学生心理压力，按市进修学校要求组织全校学生收看由市进修学校录制的《中小学生居家进修心理防护要点》和心理疏导视频。引导学生做到不信谣、不传谣，不轻视、不恐慌，营造健壮、科学、乐观的防疫气氛。
二。云端升旗，厚植爱国情怀。利用线上进行升旗仪式，向辉煌的祖国和人民致敬、向抗疫一线的英雄致敬。
三。录制每周一次“阻击疫情，线上德育不停歇”系列活动，对居家好习性、涵养好家风、抗疫“心”防线等方面进行德育教育，培树学生优良质量。鼓励同学们做好自我调节、养成居家好习性，并积极参与到劳动中去。
四。致敬逆行者，传播战“疫”正能量。开展绘制手抄报、录制短视频等丰富多彩的为抗疫助力活动。
待春暖，花开;
盼春来，疫去。
让我们脱离云端，校园重聚。
双辽市第一小学
二零二二年四月三日
线上教学职业拓展资料（一八）
一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响，教育行业的影响是我们所不能忽视的。大学语文教研室积极响应学校“停课不停学”的号召，按照学期初的安排，全体教师积极开展了线上教学。为了更好地进步教学水平，大学语文教研室于二零xx年六月八日召集全体教师，利用腾讯会议对本学期的线上教学进行了交流和拓展资料。
周线上教课职业拓展资料 第一七篇
二零xx年，是不寻常的一年。猝不及防的新型冠状病毒的出现，使全国人民不得不居家抗击疫情。为相应河南省教育厅“停课不停学”的号召，老师们也当起了“主播”，借助钉钉平台，居家授课，同学们需要按时上课，进修聪明。
