为了确定职业或事务顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面规划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么什么样的方案才是好的呢？书包范文小编精心为小伙伴们带来了最新小学校园文化建设职业实施方案（精妙10篇），希望能够对小伙伴们的写作有一些帮助。
小学校园文化建设实施方案 篇一
–是一所有–x年办学历史的老牌学校，学校校园文化根基雄厚，具有很强的办学优势。学校将继续秉承“以人为本、注重进步、关爱生活”的办学理念，坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习性、化责任成为行动”为行动指南，不断创新管理机制，注重创新，走内涵式进步道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐进步，全面推进素质教育，全面进步教育质量，特制定–校园文化建设实施方案。
一、指导想法
我校的校园文化建设要以全面贯彻教育方针和全面进步教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会操作能力为具体目标，坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育职业相结合、与培养学生良好的行为习性相结合，突出“以人为本、注重进步、关爱生活”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的进步、教师的进步和学校的进步创新优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校特点魅力和办学特色的校园文化。
二、组织领导
1、成立“–校园文化建设”职业领导小组
组长：
第一副组长：
副组长：
成员：各处室主任
2、领导小组下设办公室
主任：
副主任：
三、学校文化建设的总体目标
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的规则，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风；形成“爱生、协作、精业、善导”的教风；形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。具体体现：
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、灵魂文化为核心的学校文化；
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、进修文化、教研文化；
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形；
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；
5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；
6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。
四、校园文化建设内容
根据我校文化建设的构思，学校物质文化建设分为：物质文化建设、灵魂文化建设及制度文化建设三个大方面：
（一）校园物质文化建设
物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面：
1、教学区文化建设
目标任务：
①、班级文化建设：
充分利用每一个教室后黑板，将自行设计的班规、班约、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了“进修园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到特点与共性的和谐统一。
②、教学楼外部、楼道文化建设：
充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化布置，主要内容为名人名句，班级特点化对联等。让每一个学生都能从中得到激励。
③、校训文化：
对每栋楼进行科学命名，分别为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释，让全体学生时刻以此为鉴。
④、各功能室文化建设：
标志清晰美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，采用标志，雅致、美观结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；精心管理，充分发挥各功能室的影响。
规划实施：
①20–年，对以上任务逐步进行全面建设
②20–年-20–年，根据学校进步实际情况，对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。
2、物质环境文化建设
（1）绿化、美化职业
目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、天然优美的校园。
职业任务：
①做好绿化、美化环境职业。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为规则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为职业、进修、休憩的理想场所。
②加强对绿化职业的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
规划实施：
每年根据学校实际情况，通过3月植树节活动的开展，对学校的绿化、美化进行修补和完善。
（2）职业进修环境
目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快进修、健壮成长的职业进修环境。
职业任务：
①对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。
②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的规则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，进修办公用品摆放有序，张扬人文灵魂，浓郁学术气息，营造“祥和、高兴、健壮、快乐”的职业进修生活气氛。
③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
规划实施：
①20–年，对现有教师办公室、功能教室等进行检修和完善
②20–年，学校新综合大楼落成后，学校将对新的综合大楼进行总体规划，分成：教师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等
③20–年，逐步对这些区域进行规范管理和完善。
（3）人文景观建设
目标：加强人这篇文章小编将化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的规则。
职业任务：
①适当设置人文景观。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文灵魂培养、终身进步需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。
规划实施：
逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
3、活动区文化建设
目标任务：
校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块明显的教育牌：人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习性、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏，进入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教室内悬挂名人名句每年更换一次。节约用水，讲究卫生等标语，挂安全教育专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。
①宣传栏：学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣传栏，内容主要是学校进步史、学校文化史、展现学校规章制度、教师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。
②升旗仪式：规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗展示师生形象，把我们杰出的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的影响，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任觉悟和荣誉感。
③文化墙：（长50米）“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们对学生进入学校的主干道墙壁进行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行展示。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
规划实施：
①20–年，对现有现有活动区设施不断进行检修和完善
②20–年，学校准备建设塑胶运动场，并对塑胶运动场进行科学规划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等
③20–年，学校根据实际情况对原有设施进行相应的完善和增补。
（二）校园灵魂文化建设
目标任务：
围绕“以人为本、注重进步、关爱生活”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地职业，让每个孩子健壮高兴成长，让学校成为师生进修的乐园、成长的摇篮、灵魂的家园”的教育理念，强化“团结、守纪、勤奋、向上”的校训教育，形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求教师树立“爱生、协作、精业、善导”的教风，形成“尊师、求真、勤学、多思”学风，全面贯彻党的教育方针，全面进步教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜明的学校。
1、开展各项活动课程
学校开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时刻开展一些积极有效的的活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会操作等，促使每一个同学都能找到自己的爱慕点，让学生体会其中的高兴，培养学生的兴趣和特长。
2、学生文化
根据《中学生日常行为规范》规范学生的各种行为；成立学生会、“兰花草文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育活动；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。
3、开展读书活动
①为了浓厚进修气氛，形成良好的班风、级风和校风，我校结合学校特点，积极创新，大胆尝试，率先在–市学校中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校学生做到“来校入室、入室即读”，在全校得到良好的反响。
②在我校综合大楼成立之后，我校将积极创新条件开放学校图书室和阅览室，通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活，开阔进修视野，充分发挥图书教育功能。
4、开展校园系列文化活动
积极挖掘我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话，成人宣誓仪式，开学典礼、期中期末表彰等方式，让学生体会成功，寻找自信。
5、抓住各类节日教育的有利契机，积极开展各项主题教育活动
在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等，以弘扬和培育传统美德——感恩教育为核心；在“教师节”、“九一八”、“十一国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种操作体验性活动为载体，结合生活教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。各班认真上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得；
小学校园文化建设实施方案 篇二
一、指导想法
以全面贯彻教育方针、全面进步教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会操作能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的影响，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境，营造和谐校园。
二、职业目标
培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健壮向上，既充满生机活力又促进师生共同进步的校园文化，形成学校浓厚的文化气氛；通过校园文化建设活动，促进学生想法道德和科学文化素质健壮协调进步，努力构建和谐校园。
三、领导小组
成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的职业。
组 长：
副组长：
成 员：各年级班主任
四、职业要点
（一）显性文化建设方面
显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：
1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习性。落实好每周检查职业，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划。
3、美化方面，进修园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性。
4、校园实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周职业，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，低年级学生不得骑自行车上学。
5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮。
6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当大众走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示（沐浴晨风，想一想今天该做些什么；踏着夕阳，问一问今天进步了没有），墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌（小草正在休息，请勿打扰），花园里的人性化标语（枝头小花君勿采，留向风中自在开），教室、楼道内的名人名画、名言警名，进修园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化气氛浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。
（二）隐性文化建设方面：
学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的经过，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为进步和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设经过中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生想法道德建设和技能的提升。
1、加强校训校风建设。
校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项职业中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养“团结、务实、尽职、奉献”的学校灵魂。明确“教育想法现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求进步”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育激励师生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的灵魂风貌和校园特色。
2、加强制度建设。
依据《小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比尽职、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“进修、职业、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度进修、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的《十条禁令》；积极推进教育公平，规范办学行为，认真推行招生“阳光工程”；认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心职业来抓。
3、从日常活动入手，加强德育实效。
从学生行为规范的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以校本教材《知与行》为教育内容每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点进步学生的自我调节、自我教育的能力，采取明理–导行–自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周职业点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成职业落到实处。
重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶影响，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健壮向上、生动活泼的良好育人环境。
立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本聪明、基本技能、情感态度与价格三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的觉悟，使课堂成为培育和进步学生道德素养的主要阵地；进一步加大想法品德课教学的经过管理，确保教学目标的实现。
立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健壮向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中进步自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”职业中的关键影响，协调任课教师与“帮促”对象进行沟通、交流，不断调整帮促策略，进步“帮促”的实效性。
加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育想法，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的觉悟。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。
在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好进修园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和杰出学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的进步。
开展文化专题活动，为学校进步搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习性养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出难题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理进步规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习性和进修习性。
以“弘扬和培育民族灵魂月”活动为载体，逐步形成民族灵魂教育的长效机制。将民族灵魂教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生进修、生活的各个方面。
在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生活教育和感恩教育。有规划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱慕的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育、自我探索、自我调节、自我服务。
中小学校园文化建设方案 篇三
一、指导想法：
书是人类进步的阶梯，“腹有诗书气自华”，20–年以来，市教育局提出并树立“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，教育成就硕果累累，教育事业欣欣向荣。在高雅浓厚的文化气氛的熏陶和引领下，读书进修蔚然成风，教师形象日益高雅，学生思考更加开阔，注重塑造内涵进步，教育进修向规律靠拢。
为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求，完善学校书香校园建设职业，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，着眼于学生的终身进步，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习性，使校园更富人文底蕴，充满聪明和生机。努力创建“书香个人”“书香集体”“书香家庭”，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以丰富师生灵魂生活，促进教师健壮诗意的成长，促进学生综合素质的全面进步。
二、活动主题
润泽书香，塑造高尚灵魂
三、活动目的：
让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习性、一种收获，把进修变成师生的自觉行动，以推动学校教育教学职业的持续进步。活动总思路：读好书，塑美德，立良行。
1、培养师生浓厚的进修兴趣，树立终身进修的理念。从阅读起步，创设浓郁的阅读气氛，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，与好书相伴，获得聪明，开阔视野，陶冶情操、培育情趣，养成良好行为规范，促进学校内涵建设，进步办学品位，把师生读书的风气转化为终身进修的觉悟，持之以恒地开展下去，推动良好的校风、教风、学风的形成，构建和谐校园。
2、使教师养成良好的读书习性和反思习性，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师的灵魂生活，享受休闲、享受灵魂洗礼、享受美好人生。3.在学生中积极倡导“读书伴我成长”的想法觉悟，帮助学生养成良好的读书习性，教给阅读技巧、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习性，为学生的快乐人生奠基。
4、通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书的活动，营造良好的读书气氛，推动“书香个人、书香集体、书香家庭”的建设。
四、开展阅读活动
1、学生读书活动
（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“润泽书香，塑造高尚灵魂”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
（2）各个年级学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读规划。
（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健壮。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读技巧，并指导学生写读书笔记，学生每周不少于800字的摘抄，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
（4）周末、清明节、端午节、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，摘抄精妙句段，每学期进行一次杰出读书笔记评选活动。
（5）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价格、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与进步性的统一，阅读最有利于自己灵魂进步的书，阅读最适合特点进步的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
（6）学校定期组织学生开展有关的读书操作活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“我的读书名言”征集活动，“胶河书韵”电子报刊学生作品展览，等等。
2、教师读书活动
教师的进修应秉承“学高为师，身正为范”的规则，在全面进修、进步整体文化素养的基础上，重点进修教育名著、原著，通过进修教育经典学说，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育操作，激发教师的思考能力和对教育难题的批评性思索，努力转变想法觉悟、思考模式，进行教育创新。
（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学操作；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、技巧实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进步。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习性。
（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（3）定时开放校阅览室，教师利用课余时刻进行进修相关教育学说。学校或教研组内应有固定的时刻组织教师进行集体进修。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、学说进修、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的积极影响者、重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于纸牌、麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
（3）向家长介绍积极健壮的适合各个年级段学生读的书籍、报纸和刊物，像青少年系列的文学名著等等。
（4）定期举行“经典美文、亲子诵读”“我读书、我高兴”“我读过的一本好书”“读书伴我成长”等活动。
五、实施阶段安排
（一)第一阶段(20–.3.5-20–.4）——营造读书气氛，让书香弥漫学生身边的每一寸空间
1、健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
2、建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
3、号召亲子共读，通过家长委员会评选书香家庭，把阅读推荐到家庭，使学生的家庭读书有保障、有实效。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、开展读书报告会，请有关人士现身说法，宣传开展读书活动的意义。
6、举办读书节活动，营造读书气氛。
7、做好资料的收集、分析职业。
（二)第二阶段(20–.4-20–.12）——整合阅读资源，让书香浸润学生生活的每一段时刻
1、设立阅读指导课或每天安排阅读指导时刻，在时刻上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
2、制定书香个人、书香集体、书香家庭评选标准，各年级组制定班级阅读规划，组织评选书香个人、书香集体、书香家庭，充分发挥身边榜样的影响。
3、建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步。
4、开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。
5、根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系
（三)第三阶段(20–.12-20–.6）——完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间
1、完善图书角建设、借阅制度、校园电子刊物《胶河书韵》登载制度。
2、完善书香个人、书香集体、书香家庭评选条例。
3、组织经验论文汇编。
4、拓展资料实验经验，汇总并推广实验成果。
5、成果汇报：学生朗诵会、故事会、读后感集册、杰出日记集、班级活动成果展。读后感、教育随笔等。
小学校园文化建设实施方案 篇四
一、指导想法
以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐进步”的理念，为学生的进步、教师的进步和学校的进步创新优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校特点魅力和办学特色的校园文化。
二、组织机构
组长：曹开明
副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑
成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长
三、总体目标
1、在硬件中提炼校园文化灵魂；
2 、在活动中体现校园文化灵魂；
3、在课程改革中创新校园文化；
4、让教师成为校园文化的形象大使；
5、使学生成为校园文化的传播者。
四、具体内容和措施
（一）校园物质文化建设方面
1、通过硬载体，营造“赞贤灵魂”气氛
一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校进步历史，描绘了学校蓝图。
2、在校园醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤灵魂，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。
3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观秀丽， 1
让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼” 、“崇廉楼” 、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及 以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校园围墙设有以廉政文化为内容的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。
4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到特点与共性的和谐统一。
5、绿化、美化校园环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，天然优美，整齐洁净的校园，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的校园环境。
（二）校园灵魂文化建设方面
我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤灵魂”，把“赞贤灵魂”作为学校文化的支点，将“赞贤灵魂”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬杰出传统文化的同时，积极开展廉政文化进校园活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校园活动逐步向纵深推进。
1、用“赞贤灵魂”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文灵魂。我们将不断丰实和创新赞贤灵魂，走出一条依托“赞贤灵魂”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤灵魂，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中进步，爱进步中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤灵魂写入学校的办学目标，为学校的进步指明路线，为学校培养目标准确定位。
2、用“赞贤灵魂”打造名师工程。教师是“赞贤灵魂”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基影响，教师队伍建设更是关系到学校的教育与进步。我们要把烈士的公仆觉悟与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤进修，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体教师志存高远，为人师表， 2
教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。
3、用“赞贤灵魂”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的灵魂不然而革命战争年代的宝贵灵魂财富，而且永远是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤灵魂代代传，用赞贤灵魂教育学生，引导学生树立正确的人生观、价格观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力进修的热诚，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。
4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤灵魂”，立足校情、乡情，以“赞贤灵魂”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族灵魂教育、想法道德教育，大力继承和发扬杰出传统文化，用心打造红色廉政校园。
5、切实加强“三风”建设。校园文化建设的经过，就是培育良好校风、教风和学风的经过。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养尽职爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；教师的职业要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的进修习性、生活习性。要塑造赞贤校园灵魂，呈现赞贤师生特有灵魂风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人积极向上。
6、扎实开展丰富多彩的校园文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的校园文化活动。(1)组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会操作活动。(2)开展“红色灵魂”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军灵魂的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命
老前辈，做一件有益的小事)。(3)利用节日、纪念日开展主题教育活动。
（4）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。(5)继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。(6)加强校园文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。
7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。
（三）校园制度文化建设方面。
1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位责任制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学职业制度》、《德育职业制度》、《安全责任制》、《学生管理制度》、《文明班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。
2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校园正常的进修、生活和职业秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本觉悟，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理体系和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和灵魂文明建设的重要组成部分。我们将认诚实施，全面落实校园文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校园文化建设，把赞贤小学的校园文化建设推上一个新的台阶。
中小学校园文化建设方案 篇五
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校长教育理念、学校特色的重要平台。学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和天然的校园环境等给学生以潜移默化的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的气氛影响、规范学生。大力加强学校校园文化建设项目，对于增强德育职业的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进步的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具有特别重要的意义。
一、不断深化学校校园文化建设的内容
（一)、加强校风、班风、教风、学风建设，为学生健壮成长营造良好气氛。各校要通过扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中(小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认诚恳信、充满兴趣、乐于探究的良好学风；以创新学校良好灵魂环境培养合格人才为前提，建设振奋灵魂、激励斗志、努力拼搏，传统优良的校风；通过抓好班级和团队职业，建设团结友爱、互相帮助、高兴和谐、健壮向上、争做主人的良好班风。
（二）、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健壮成长创新优美环境。各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》，把校园建成育人的独特场所，科学制定规划，充分利用校园的每一个角落，创新德育的优美环境。使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要从本地天然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创新，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱慕的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念，有条件的学校要建设好校史陈列室和共青团、少先队活动室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡天然风光风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋进修、健壮生活、养成良好行为习性的卡通人物形象等，特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡拓情感做起，从规范行为习性做起，培养良好的想法品德。有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的影响，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
（三）、完善学校规章制度建设，为学生健壮成长提供制度保证。学校管理制度建设是校园文化建设的重要内容，校园文化是学校管理制度的升华。各校要认真贯彻省教育厅《关于加强普通中小学管理职业的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》，建立健全科学的管理制度，使学校各项职业有章可循，结合实际，依法治教、依法治校，科学管理。
（四)、组织开展丰富多彩的校园文化活动，为学生健壮成长提供各种平台。学校要经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动，调动学生主动参与的积极性，增强学校的吸引力，让学生在学校留得住、学得好、健壮高兴地进修和生活，最大限度地控制学生辍学。各校要充分利用节假日、纪念日民族传统节日设计、开展丰富多彩的活动。充分利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有独特意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时刻和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。利用课后组织多种类型活动的兴趣小组，每年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节，科技节等活动，积极推广杰出少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。少数民族地区(少数民族学生聚集）的学校还应结合本民族的文化，风俗和节日，开展具有民族特色的校园文化活动。
（五）、从下面内容多少方面构建书香校园
1、创新进修化、人文化的校园阅读生态环境。
（1）、优化校园文化环境，让每面墙壁说话，让每个角落育人。读书是需要气氛的，营造良好的读书气氛能培养和激发学生的兴趣。
（2）、教师带头读书，用自身的行动感化学生；
（3）、创新读书环境，让学生愿意读书；
（4）、创设浓郁气氛，引导学生喜欢阅读；
2、开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示成果的平台。
（1）、经常开展丰富多彩的活动，以激发兴趣，巩固成果。
（2）、开展师生共同参与的“五个一活动”（即两月一次图书推荐会；每学期一次读书聪明竞赛；每学期一次读书心得交流会；每学期一次诗歌朗诵会；每学期一次作文竞赛）。
（3）、传授有效技巧。
3、建立监督、激励机制，打造书香校园
（1）、学校要制定读书活动职业规划，定期检查落实情况，学期结束时，学校必须组织人员对各班读书活动开展情况进行全面检查评价，把各班读书活动的情况纳入班级量化管理和教师业务考核。
（2）、把各个班级开展读书活动的情况作为学校文明团队、文明班级评比重要条件其中一个。
（3）、每次活动结束，对在读书活动中表现杰出的师生进行表彰，以进一步推动读书活动持久、深入、生动、活泼地开展。
（4）、教师的读书笔记每月由学校领导检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。
（5）、加强组织领导，建立长期长效机制，形成制度，促进读书活动健壮有序地开展和向纵深持续进步。
二、加强领导，确保学校校园文化建设取得实效
（一）、各学校要结合迎“国检”职业，即日起制定本校校园文化建设的职业方案，并认真组织实施；
（二）、各校要把校园文化建设纳入迎“国检”的重要内容进行开展，力争–年年底初见成效，20–年迎“国检”时成效显著。
小学校园文化建设职业实施方案 篇六
在办好学校，做好校园文化建设职业方面，我校从农村小学实际出发，以把学校建成“师生最向往的地方，孩子生动活泼的乐园”作为校园文化建设的目标，紧紧依靠全校师生，扎扎实实地开展校园文化建设，从建立环境文化、制度文化、灵魂文化和管理文化入手，按照以点带面、以面促点的职业思路，采取有效措施，重点抓好中心校的校园文化建设。
一、关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面，先易后难，分类推进，扎扎实实抓好校园文化建设。
1、开头来说抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校园文化建设的全面铺开。全体教师积极参与，最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风，并将其用刷写在校园显眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培养良好的校风。
2、重点抓校园文化建设，推动校园文化建设的开展。
(1)抓环境文化建设。环境是一种教育力量。辉煌的导师马克思说过：“人创新了环境，同样，环境也创新了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪影响是非常巨大的，它将直接影响学生特点的形成和进步，对学生道德行为有一定的控制和制约影响。如：给花草树木挂牌，让花草树木会说话；给墙壁配画、题字，让其带有情感色彩、给垃圾箱寄语，让其带上环保觉悟。
(2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要，充分发挥他们的主动性和创新潜能，让他们以主人翁的心态建言献策，积极参与学校管理，最终实现管理育人的目的。
(3)抓灵魂文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点，寓教育于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会操作活动为基础，弘扬社会主义文化和杰出民族，让健壮、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育，民族灵魂教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这一系列的师生活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶师生情操，激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。
3、先易后难，分类推进校园文化建设。
1、在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较容易一些，于是我校在分类推进校园文化建设中，先从此入手展开。具体抓好四点：(1)学校制定方案，发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行；(2)要求在教师的指导下，各班学生人人参与，个个动手，师生团结协作，体现出本班特色。
2、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上，马上进行第二步墙壁走廊文化建设。
3、把费时费力费财较多，操作难度较大的灵魂文化建设——校园文化特色排在第三步进行。
(1)强化学生道德行为。促进人与天然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面和谐进步。
(2)加强养成教育，规范学生的日常行为。
今后的职业中，我校全体教师将继续奋力扬帆，去谱写我校小学校园文化建设职业的新篇章！
中小学校园文化建设实施方案 篇七
一、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导想法
坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新操作形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与特点进步、社会操作、时代进步相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面进步学生文明素养和综合素质。
三、参加对象：
高一、高二各班级
四、活动时刻：
4月至6月
五、活动内容及目标
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的想法觉悟、班级风气、进修风气、人及环境和行为规范等，一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级灵魂文化建设。
（一）班级物质文化建设
主要包括学生进修、职业、生活环境建设。通过建设健壮、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美觉悟，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上的灵魂。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一位学生的创新力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。
（二）班级制度文化建设
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化；(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行；(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁灵魂。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。
（三）班级灵魂文化建设
1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等灵魂文明影响，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁（穿校服）得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下：
（1）深入开展想法道德教育，利用每天读报课进行想法教育，并有详细记载，努力营造健壮向上的班级德育环境；
（2）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲制度、个个守纪律的遵守制度优良气氛；
（3）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健壮的生活方式和文明的行为习性，努力营造文明和谐的班级人文环境；
（4）高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健壮为重点的安全教育，全面进步学生的安全意
