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春雨作文满分春雨作文春雨优秀作文800字

一、春雨作文(总分总形式)?

我喜欢春雨,由于它不像夏雨那样狂野,不像秋雨那样凄凉,不像冬雨那样寒冷。

  我喜欢在春雨中散步。雨丝轻轻地飘拂在脸上,给人一种淡淡的凉意。雨丝细细地沾在身上,绵绵的,有一种说不出的感觉从心里蔓延开。走在春雨中的人很少打伞。我想,他们应该和我一样,喜欢雨丝那恰似纤纤细手,从脸上拂过的惬意。春雨带着春天泥土的芬芳,使人心旷神怡。

  春雨悄悄地下着,没有声音,就像一位舞蹈演员,踮着脚尖,旋转,跳跃。看着那飘飘洒洒的雨丝,眼前就仿佛浮现出舞者令人赞叹的舞姿,让人沉醉。

  春雨滋润着小生灵们,让它们更加富有生机。春雨绵绵地下着,花朵仰着头,慢慢吮吸着春雨。嫩芽在春雨滋润下探出了小脑袋,脸上还挂着晶莹的雨珠呢!小溪开心地笑了,漾起一个个高兴的酒窝。

  我喜欢春天,但我更喜欢春雨,它有着自己独特的魅力。

二、描写小猫总分总形式的作文?

先描写总体小猫很可爱,小猫的颜色。

接着再分开写小猫的耳朵鼻子眼睛。

再做一下总的拓展资料性,猫的毛很舒服。

三、小学生禁毒作文总分总的形式怎么写?

毒品,顾名思义,是有毒的物品,可是些人为什么还要吸毒呢?由于毒品使人上瘾,往往有些人由于好奇心而染上了毒瘾。如今,毒品犹如洪水猛兽,仍时时刻刻威胁着我们。面对一个个快乐和睦的家庭被毒品吞噬,我们应该怎么做呢?对,禁毒,毒品一日不绝,禁毒一日不止。

所谓的毒品就是海洛因、鸦片、麻黄等。毒品进入人的身体危害极大,会引起乙肝、丙肝、梅毒、艾滋病等,还会引起记忆力减退、智能下降及特点改变,几乎每一个吸毒的人均有人格障碍及其他多种并发症,几许人由于吸毒而失去了宝贵的生活。

我们要加强进修锻炼,不能由于好奇心去试试,往往上瘾都是在这一试中形成的,我们要加强法律觉悟,防毒拒毒,从我做起,不接触毒品,用自己的行动去感召他人。

同学们,拒绝毒品,任重道远,与毒品斗争神圣而光荣,我们要竭尽所能向家里人,邻居,亲人宣传吸毒的危害,尽到自己义不容辞的责任,希望大家都能远离毒品,珍爱生活,让每个在灿烂阳光下健壮成长!

四、写湖的总分总作文?

1.比较式开头:我喜欢……,我喜欢……,但我更喜欢……湖。

2.分写湖的特点(大致、面积;湖水的样子、在湖上泛舟嬉戏的情景)

3.湖带给你的感受及你对它的喜爱之情。

五、总分总的作文怎么写?

总分拓展资料构的作文写作方式:

1、所谓总——分——拓展资料构,顾名思义,就是这篇作文大致由总起、分论和拓展资料这样三个的部分来构成,来谋篇布局的。

2、接着,作文就进入到“分论”的部分,分成多少部分,来对总起部分提及的这个现象、难题或者见解从不同层面和角度进行论述,提出各个部分的分论点,接着分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢,一般也都是有着内在逻辑关系的,步步为营、不断深入,服从服务于作文核心议题。

3、再之后,就到了拓展资料部分。从内容上看,它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时,对分论部分所形成的分论点进行概括和划重点,呈现研究重点拎出来说;从形式上看,拓展资料既可以是列出一个深入了解来进行划重点,也可以只是一两个段落。接着作文也就随之结束。

这是从一篇作文的全貌上来看的,谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部,其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。

扩展资料:

总分拓展资料构的作文的意义:开头的“总”要么提出话题,要么提出论点;小编觉得的“总”一般是重申见解或深化论点。较为复杂的是中间部分:可以是分论点并列,可以是不同角度的论据并列,可以是对照式的并列,可以是递进式的延伸等。

应该注意的是,不管是怎样的“分”,都应该在“总”的统摄之下,并为“总”服务的。总分拓展资料构在表达上要适当作出某种标志,尤其是在“分”的部分,要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系,让文章显得思路清晰,也让读者一目了然。

六、写猫的作文以总分形式?

它同样是人类的朋友,它曾经帮助人类灭鼠害,它现在只是个睡了吃,吃了睡的宠物。它有狗一样的聪明,有猪一样的懒惰,有兔子一样的灵巧,有百灵鸟一样的歌喉,它就是猫咪,也有人叫它猫星人。猫被人类训化已有3500多年了!

需要关注的是,猫也会传播疾病,爱猫的人注意猫的卫生必不可少。

七、景物总分总作文

景物总分总作文是中学语文考试中经常出现的题型其中一个。这类作文要求考生对所给的景物进行细致全面的描述,归纳拓展资料并作出评价。今天我们将深入探讨景物总分总作文的写作技巧和注意事项。

1. 看图、阅读材料

在写景物总分总作文之前,我们需要仔细观察所给的图画或阅读材料。图画或材料中的细节和元素将成为我们写作的重要素材。例如,如果图中有一幅描绘大天然的景色,那么我们可以用鲜花、绿树、蓝天等来描述其中的景物。

2. 分析景物特征

在描述景物时,我们应该注意使用形容词、名词等手法,准确而生动地描绘景物的特征。每个景物都有其独特的特点,我们可以通过观察和思索来寻找出来。例如,如果我们要描述一朵花,我们可以用鲜艳、香气、柔弱等词语来表达花的特征。

3. 进行分段描述

在写作经过中,我们应该将景物分为多少部分,并分段进行描述。通过合理的分段,可以使作文结构更加清晰,也便于读者领会。例如,如果我们在描述一个公园景区,可以分为花园、湖泊、儿童游乐区等进行分段描述。

4. 进行拓展资料概括

当我们描述完所有的景物后,我们需要对这些景物进行拓展资料和概括。拓展资料概括可以体现我们对景物的观察和领会,也是对所描述景物的评价。我们可以用几句话概括出景物的整体特点,给读者留下深刻印象。

5. 注意语言表达

在写作经过中,我们应该注意语言的准确性和表达的生动性。使用恰当的词语和表达方式可以让读者更加容易领会我们的见解,并感受到景物的美好。同时,还要注意语法的正确性和文章的流畅性。

6. 多练习、积累素材

要想写好景物总分总作文,我们需要进行多次练习,并积累丰富的素材。通过不断的操作,我们可以进步自己的写作水平,更好地表达景物的特点和魅力。

往实在了说,景物总分总作文是一种常见的写作题型,要求考生观察细致、描述准确,并进行拓展资料概括。通过运用合适的语言表达,我们可以生动地描绘出各种景物,让读者感受到其中的美好。希望以上的写作技巧和注意事项对大家有所帮助,祝愿大家在语文考试中取得优异成绩!

八、总分总的景物作文

总分总的景物作文

景物作文是中小学生常见的写作题目其中一个,通过描述或描绘某个景物、地点或场景来展示写作能力。总分拓展资料构是一种常见的写作方式,适用于各种类型的作文,包括景物作文。

总分总即通过对某个主题进行整体的描述,接着再展开具体的细节,最终再进行拓展资料。在景物作文中,总分总的结构可以用于描述风景名胜、家乡、校园等各类场景。

总:描绘整体场景

在写作的开头,我们开头来说要对整体场景进行描绘,通过生动的语言和形象的比喻帮助读者形成对景物的整体印象。例如:

某某景区位于秀丽的山水之间,犹如一颗明珠镶嵌在大天然的怀抱中。四周群山环绕,云雾缭绕,宛如仙境一般。这里拥有优美的天然风光和丰富的人文底蕴,吸引了大批游客前来观赏。

分:详细描写细节

在描绘整体场景之后,接下来我们要展开对景物的具体细节进行描写。可以从多个方面进行描述,包括景色、环境、特色等等。例如:

这里的山峦叠嶂,峰峰相连,如同守护者一般挺立在山谷之间。山上郁郁葱葱的树木似乎都在向大众招手,一阵微风吹过,仿佛置身于天然的氧吧中。而山下的湖泊清澈见底,水面上荷叶点点,金鱼嬉戏,让人沉醉其中。

不仅如此,这里还有独特的民俗文化。每年的某某节,大众会举行盛大的庆祝活动,一起歌舞庆祝丰收。而某某文化村则保存着古老的建筑风格和传统工艺,让人仿佛穿越到了过去的岁月。

总:对整体进行拓展资料

在描写完具体的细节之后,最终我们需要对整体进行拓展资料。可以从自己的感受或者对景物的赞美进行拓展资料。例如:

某某景区是一片充满神秘和魅力的土地,这里的美景令人流连忘返。蓝天白云、青山绿水、古老的文化底蕴,构成了这个迷人的风景画卷。来到这里,不仅可以享受大天然的馈赠,还能感受到人与天然的和谐共生。

往简单了说,景物作文是一种通过对某个景物、地点或场景进行描绘来展示写作能力的常见题目。在写作经过中,我们可以运用总分总的结构,先进行总体描绘,再展开细节描述,最终进行拓展资料。通过这种结构的运用,能够更好地向读者传达出景物的秀丽与魅力。

九、秋天的公园用总分总的形式写?

秋天来了,秋高气爽,蔚蓝的天空飘着几朵白云。秋天美,但秋天的公园更是别具一格。

踏进公园大门,映入眼帘的一个大水池。池中的水清澈见底,中间有几只仙鹤,他们姿态不一,形状各异。两旁栽满了许多树木,一阵阵秋风把发黄的树叶从干巴巴的树枝上吹下来,就像一群群蝴蝶在空中飞舞。底墒堆积的树叶,踩上去像一层柔软的毛毯。

公园深处有个叫“孔雀花园”的地方,那里的景色是美不胜收,到处百花齐放。在不远处,有一个花坛,金灿灿、红艳艳的各种花儿昂首怒放。远望,菊花粉如霞,白如雪黄如金,在绿叶的衬托下增添了几分高雅。工大众把菊花做成几只“孔雀”,“孔雀”们都展开自己的尾巴在炫耀秀丽。有的黄红相间,秀丽多姿;有的洁白如玉,小巧玲珑……花坛中秀丽的景色真是令我百看不厌。

欣赏完秀丽的花坛,我漫步来到了未名湖,湖中有座桥横跨对岸,它弯曲有序,是游览湖中的唯一通道。湖岸旁的柳树随风飘动,像一名名忠实的伺卫。湖面上泛起了粼粼波纹,在微风的吹拂下,在阳光的照耀下,金光闪闪,楚楚动人。

啊!秋天公园的景色真是令人心旷神怡,令人留恋忘返。我爱秋天的公园!

十、写猫的作文小编觉得以总分形式?

我家的小猫怎么样?经过上面的分析的描述,还有它做的几件有趣的事务,你们觉得它可爱吗?你们给它打分的话,给它打几分呢?。


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