教师混合办公拓展资料
教师混合办公拓展资料第一篇
xxxx年职业室以“做有想法的老师，建有思考的课堂”为职业指针，围绕“高中生历史思考的培养”的职业项目，完成了职业室组建、职业室揭牌、“历史思考初探”专题讲座及三个专题教研课等职业，职业室成员相互了解和认识，对职业项目的内容和意义有了初步的认知和领会，也取得了一定的职业成效。
一、组建职业室
职业室聘请了三位导师，他们分别是：魏xx，教育部基础教育课程教材专家职业委员会委员，教育部普通高中历史课程标准修订组核心成员，广东省教育研究院教研室中学历史教研员；黄xx，华南师范大学教授，华南师范大学基础教育培训研究院副院长，华南师范大学历史文化学院历史教育硕士导师组组长；梁xx，顺德教育进步中心历史教研员，《中学历史教学参考》杂志社特约研究员。
二、举行职业室揭牌仪式
xxxx年一月一三日下午，职业室在顺德一中举行了隆重的揭牌仪式。顺德区教育局人事科刘xx科长、教育部基础教育课程教材专家职业委员会委员、教育部普通高中历史课程标准修订组核心成员、广东省教育研究院教研室中学历史教研员魏xx老师、华南师范大学基础教育培训研究院副院长黄xx教授、顺德区教育进步中心历史教研员梁xx老师莅临指导，顺德一中校长刘xx、副校长彭xx、教研室主任罗xx、职业室全体成员、顺德一中历史教研组老师以及来自郑裕彤中学等兄弟学校的历史老师参加了揭牌仪式。
揭牌仪式后，魏xx和黄xx两位导师做了专题报告。魏xx老师小编认为‘历史教育教学的视野》专题报告中，从教育的基础：爱和情怀、青年教师的成长规律、历史学科核心素养研究和历史大教育观四个方面对老师们提出全面的要求和指导，重点从定义、内容、相互关系等角度对历史学科的核心素养培养进行了详细而有针对性的解读，给老师们以很大的启发。黄xx教授从当下历史教育教学的形势、职业室对教师专业进步的重大意义和职业室职业技巧三个角度作了专题发言。黄教授指出，在目前高校历史教育教学研究人才凋零的局面下，中学历史教师大有可为，老师们可以通过教师职业室搭建的平台，超越学科、跳出学段、迈出地域、超越考试、超越课堂，以促进专业成长，取得更大的进步；职业室的职业既要培养年轻教师，更要以学生的进步为落脚点。在讲话末尾，黄教授高屋建瓴地指出了目前中学历史学科研究的多少兴奋点，即：一、课程的开发；二、历史思考的研究；三、进修方式的转变；四、信息技术在中学历史教育教学中的应用。黄教授勉励职业室在这些方面加大研究力度，争取创新更多、更大的研究成果。
三、举行“历史思考初探”专题讲座
xxxx年四月七日，职业室在顺德一中会议（一）室举行了“历史思考初探”的主题研讨活动。
开门见山说，由职业室主持人李xx老师作题为“历史思考初探”的报告。李老师围绕“思考”、“历史思考”、“历史思考能力”的内涵及其关系，结合自己的思索，对历史思考进行了概念界定和框架体系的建构，并重点阐释了“时序思考”、“历史想象”、“历史领会”、“历史解释”、“历史推理”、“历史批判性思考”、“历史创新性思考”等历史思考的内涵及在历史教学中的意义。李老师在报告中对当前的中学历史教学中历史思考研究现状进行了初步的划重点，并提出了一些自己的看法，具有较强的综合性和指导意义。
接着，职业室成员罗xx对李老师的报告进行了分析，他表示李老师的报告让自己对历史思考概念的领会更加清晰，认识到了历史思考的规律性及其技巧技巧等。罗老师还结合自己的教学经历重点阐述了历史想象的重要性及其基本规则。最终，罗老师号召职业室成员围绕历史思考与历史思考能力进行深层次的研究，并将研究心得形成教学设计和教研论文。
接着，由职业室其他成员自在发言。彭辉、叶xx老师表示活动给自己的启发很大，对“历史思考”难题有了较深的领会，并决心从小处着手，在教学经过中对历史思考的多少层面进行研究。郭xx老师表示对时序思考、历史想象和批判性思考三个方面比较感兴趣，期待在后面的进修和研究经过中能够有所收获。
最终，彭xx副校长做了一个简单的，高屋建瓴。他认为历史教师必须具备一定的历史思考能力，才能去培养学生的思考能力；而且，还要打破学生对历史进修的误解，认为历史进修只要背诵、记忆就够了，其实还必须要有一定的历史思考，这样才能真正体现历史学科的特色，把历史进修落到实处，取得成效。
职业室全体成员及顺德一中历史科组老师参加了本次活动。
四、举办了三次专题教研活动
一、严匡禧老师专题教研课活动
xxxx年五月二七日下午，职业室在顺德区德胜学校举行专题教研活动。
开门见山说，由职业室成员严xx老师上教研课一节。教研课的主题是“战后资本主义的新变化”。严老师以历史思考培养为中心，围绕着战后资本主义经济是怎样调整、为什么要调整、调整有何影响三个难题构建课程内容，引导学生思索探索，解决相关难题。
接着，职业室成员及特级教师、正高质量教师全xx、职业室导师梁xx对教研课进行点评与诊断。职业室成员冯xx老师认为本课从导入到小编觉得，处处体现了对学生历史思考的培养。如导入部分从宏观上概述了二零世纪三零年代到二战后这一时段全球经济调整的动向，体现了时序性思考；创设情境把学生的思绪引入二战后西欧经济萧条、残破不堪的情境中，领会资本主义经济政策调整的必要性，培养学生的历史想象；课程内容展开中的国有企业的利弊、福利民族政策的讨论体现了批判性思考的培养。冯波老师还认为严老师的课关注了细节难题，引用了一些鲜活的材料，有助学生领会有关概念和内容。
全仁经老师开头来说肯定了职业室的职业，希望职业室在李xx老师的带领下结出硕果。他认为历史思考的培养关键要抓住十二个字，那就是：“史由证来、论从史出、史论结合”，阐述任何一个历史难题都要讲求证据，抓住材料、难题和史论三个环节，逐步推进历史教学，并进而引导学生发现难题、思索难题、难题解决，在这一经过中逐步培养学生的历史思考。他认为培养学生的历史思考应注意材料教学，开头来说要用足用好教材中的材料，适当选用教材以外的典型材料。全老师认为严老师的课很有历史味。
梁仁华老师对教研课和职业室的职业提出了严格的要求。他认为严老师的课，从历史思考能力培养的主题出发，还有改善空间，学生的自主探究还可以加强；历史思考的核心是学生的战略性思考和辩证思考，培养的是一种学生怎样领会和认识历史的能力。对职业室来讲，主持人对职业室成员要严格要求，要有宏观规划，每次教研活动要突出主题，认真组织，精心安排，突出实效，要明确每位成员的责任。
最终，李xx老师的简单与职业布置。李老师强调本次专题教研主要是给大家提供一个研讨的案例，是历史思考能力培养系列专题研讨的一个开端，回去后各位成员要认真反思、仔细体会本次课堂教学实录和大家的点评、诊断内容，以改进自己的教学，进一步明确历史思考能力培养这一项目建设的`要求和意义。李老师要求各位成员放假前在历史思考能力培养总项目下申报自己具体的研究专题，并布置下学期初的专题教研安排。
二、叶xx老师专题教研课活动
xxxx年一零月二八日上午，职业室在伦教中学举行专题教研活动。
开门见山说，由职业室成员、伦教中学历史教研组叶xx老师上高三复习教研课一节，课题为必修（Ⅲ）第二一课《新文化运动》。本课遵循先学后教的理念，采用学案教学法，较大程度地调动学生进修积极性，体现了叶老师及伦教中学历史教研组的课改成果。叶老师注重学生历史思考的训练，对怎样培养学生的时序思考、历史领会、历史推理、历史批判性思考等做了有益的探索，在培养学生历史学科能力方面取得了一定的成效，符合全国高考卷复习的基本路线。
接下来要讲，职业室成员及特邀导师围坐一起，以叶老师的授课为对象，展开教学研讨。职业室成员、伦教中学历史教研组的张万军老师指出，叶老师的课抓住了近代中国历史进步的主线，教学模式适合学生实际，体现了教研组课程改革的成果，并突出了历史思考和学科能力的培养，提升学生的历史学科素养。张老师的发言引起了大家较大的反响，讨论非常热烈。各成员就叶老师的课并结合自身教学操作，就课堂教学，尤其是学生历史思考训练等难题，发表了自己看法，也交流了教学中存在的困惑与难题。顺德区教育进步中心梁仁华老师和顺德区特级教师职业站全仁经老师，结合新高考的特点，就历史课堂教学的目标、路线及基本规则进行了宏观指导和点拨，并对职业室的职业目标和要求提出殷切的期望。最终职业室主持人李xx老师对本次活动进行了简单的，并布置了下一步职业室的具体职业内容。通过这次活动，老师们感觉收获良多！
三、基于历史思考的同课异构活动
xxxx年一二月四日上午，职业室在顺德一中举行基于历史思考的同课异构专题教研活动，分别由顺德一中的冯xx老师和郑裕彤中学的梁xx老师同上“辛亥革命”一课，来自区内外近五零位同仁参加了这次教研活动。冯xx老师依据背景、经过和影响的结构，重点分析了门辛亥革命爆发的缘故，逻辑性强，思考含量突出；主要采用难题教学，不断追问，步步推进，在情感渲染中更注重理性分析。梁xx老师从“革命”这一概念出发，重点分析了辛亥革命的必然性及其辉煌意义；主要采用史料教学，图文并茂，开放多元。他们的课都非常注重历史思考的培养，如注重时序，在时序的演进中分析历史现象发生的因果；创设情境，引导学生回到历史现场，领会历史；运用多种材料，引导学生合领会释历史现象；突破教材的叙述，引导学生全面评价辛亥革命；强调论从史出，史由证来等。特别值得一提的是，两位老师对辛亥革命的教学内容有自己的领会和看法，紧跟史学研究前沿，运用新的材料和元素，渗透了史学学说和技巧的引领，进行了独到的教学设计，突出本课的教学价格和意义，具有较强的示范影响。
课后进行了教学研讨。两位上课老师开头来说对自己的教学设计进行了说明，阐述自己的设计理念和技巧。职业室主持人李xx老师对两节课进行了全面的评议。教育进步中心的梁xx老师从战略思考的角度，指出历史教学应从培养什么样的人和怎样培养人的高度来进行设计，应更具有理性认识的高度和开放的思考，培养学生从宏观上领会历史的进程和意义。
教师混合办公拓展资料第二篇
一、进修方面：
按照年初的职业规划，读了相关的教育教学方面的书籍《诗意语文》成了我的枕边书，睡前翻看一下，偶尔也把自己的语文课上出一点诗意。《对话教学策略》成了我的办公桌前书，在备课批作业的闲暇之余，它便成了我的不可缺少的陪伴。除了这些之后还常和学生读一些精典诗词，和儿子读一些儿童读物，从中感受孩子的心灵。还有一些《班主任之友》《小学语文教师》等办公室的期刊。在职业室的朋友推荐的教育教学有关的精华文章是我常浏览的。
二、活动参与情况：
每月的职业室活动我都积极的参与，认真的进修记录。职业室的网站上经常浏览，有一些自己职业上的想法或者体会也会适当的发到职业室的网站上和同仁们共同交流，论坛上也经常讨论，教育教学中常遇到的困惑和同仁们请教。
三、教学职业：
在学校我担任四年级的语文课，在教学中我围绕课题《少教多学》策略研究，展开教学，这一年来学生明显的变化就是自学的能力有了很大的’进步，个人都能带着自己的想法去和同学共同交流自己所学得的收获。上学生全区期末成线排名第一。
四、收获：
四月，论文《引导参与体现主体》荣获吉林省教育学会第九次杰出科研成果。
五月，《感知&情动&内化》一文发表于省级刊物。
六月参与的课题《在小学语文课堂中培养学生自主（合作探究）进修力的研究》结题。
六月，获松原市第十四届杰出自制教具能手。
六月，松原市优质课。
六月，全区课件制作竞赛一等奖。
九月，获局级杰出教师
十月，所教班级被评为松原市少先队“红旗中队”。
十月，职业室内讲课获奖。
十二月，全区教师板书设计竞赛二等奖。
说到底，在职业室的带动下及个人积极努力的进修个人得到了很大的进步，但也存在着很多的不足，比如在教学中的反思能力还有待进步，我争取在下一年的职业中重点进步自己的反思能力。
教师混合办公拓展资料第三篇
还在感叹时光的匆匆，忙碌而又充实的一年又过去了。在xx名师职业室的一年真是让我倍感欣喜与高兴。职业室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀；有教高年级的老师，也有教中、低年级的老师。但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。这一年里，在职业室严谨、务实、求真的学术气氛里，我们不断成长，不断收获。
一、畅谈自我收获
一年中我坚持每月认真阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，《给教师的一零零条建议》、《静悄悄的革命》、《面向个体的教育》等书籍都认真研读并做好读书笔记和反思记录，并定期在职业室网络平台发表读后感，交流心得体会。
积极参加各种教学教研活动，进行高质量的教学进修，xxxx年五月，参加河南省小学数学优质课大赛选拔，获得好评；xxxx年七月参加河南省小学数学教学技能大赛，获得了一等奖，并获得“省教学标兵”荣誉称号。参与了文峰区举办的教学常规检查，取得了不错的成绩。本学年共听课三零余节，听课记录与反思存档，在这些活动中进步了自己的教学能力。
在教学经过中还注重教学课题的研究，所研究的课题《小学中高段学生自主能力的’培养》获得了安阳市教育局课题研究一等奖。
二、参加职业室后在校内外发挥的影响。
把所学用于日常教学，用于与大家一起进修与交流。所作专题讲座“线段图的教学”引发全校教师的思索。在日常教学中发挥影响。
积极听、评年轻教师的课，并参与研讨，促进教学。
在进修中，我觉得自己还存在许多的不足，但我会更加努力，争取向研究型和进步型的教师这一目标前进。向职业室的各位同行进修，向我的教师同仁们进修，充分利用这一资源不断进步自己的业务水平。
教师混合办公拓展资料第四篇
二零一四年，是个忙碌而又充实的一年，建立职业室、组织开展职业室活动、外出进修、课堂研讨等等，各项职业都需要我这个职业室主持人牵好头并做好组织管理职业。在这一年里，在各级领导们的关心与支持下，在成员们的支持与配合下，我从零开始，边进修边操作，边拓展资料边探索，主要做了下面内容职业，并取得了一定成绩：
一、完善职业室场室布置，组建职业室。
在学校领导的大力支持下，职业室的活动场所很快就解决了。为了尽快做好职业室场室布置，我通过上网了解别人的职业室怎样布置场室的技巧，并与成员肖慧连、钟榕英一起布置好文化气氛，购置桌椅、书柜、书籍等物件。为争取让职业室尽快挂牌成立，在布置职业室场室的同时，认真遴选职业室成员。最终以双向选择的规则，选定了六名职业室成员。四月份，以我名字命名的市级教师职业室正式挂牌成立。
二、带领建立健全职业室规章制度、管理条例。
为了更好地管理职业室，让职业室的职业开展更有序，我与职业室成员一起，共同商议、确定了职业室的各项规章制度、管理条例——会议制度、学研制度、交流制度、职业责任、资料管理制度、经费使用制度、考核制度等。最终，由我执笔，制定出相关的制度喷绘上墙壁，并组织大家认真进修。
三、创建职业室博客、Q群，开辟交流乐园。
为了开辟成员间的交流乐园，展示职业室及成员的风采，我摸索着创建了职业室博客、Q群。我以身作则，定期（每两周一次）开展群里的培训、论坛、互动答疑等活动，定期（每月）在博客上发表教育博文一篇以上。现职业室博客、Q群已走上正轨，其中职业室博客到一二月底前已有二六零零多的浏览量。为更好地开展交流，年底职业室拓展资料会上，要求各成员都要创建个人博客，以取得更好的交流效果。
四、定期召开职业室每月一次例会或研讨活动。
每次例会做到有系列主题，促进职业室深入开展职业。每次活动前我都会定下主题、定主讲人，所有成员必须按时参加。从四月份成立职业室以来，每月都能组织开展至少一次例会进修或研讨进修活动。从四月到一二月，共组织开展了九次以上职业室活动，其中组织进修学说活动三次，组织课堂研讨活动三次，拓展资料交流会三次。我在五月份的研讨活动中，率先上了一节展示课，引导成员探讨常规课堂的教学技巧。我还组织开展了三次的专题讲座，从备课、解读文本等方面为成员进行了讲解。
而在组织外出进修方面，则有一三次。每次活动开展时，我都会安排好人员写好通知、简讯。凡外出进修的人员，须写好个人进修体会上传到职业室博客。在要求成员做好的事务，比如写好每次外出进修的’个人进修体会，我都会以身作则，带头做好各项职业，为成员起个榜样影响。
五、为申报职业室市级课题研究做积极准备。
为了申报职业室市级课题研究，在职业室成立伊始，我就把这一项职业作为职业室的重要大事来做。在确定课题研究路线方面，我把它定位于与市里开展的语文主题进修有关的课题内容。因此，在职业室集中进修学说的时刻里，我及成员已组织大家进修过相关的学说资料，对语文主题进修有了一定的了解。结合外出进修和个人进修的灵感，经大家共议后，在最近已确定“链接、比较式阅读在小学语文阅读教学中的运用”作为我们职业室的课题研究内容。
六、让成员做“师傅”，提供锻炼机会的同时树立展示才能。
在三和一零月份，组织以职业室成员为核心的备课组，分别为八位老师上好县语文教学公开课和两位老师上好思品教学公开课做好指导职业。而我则做好综合跟进的指导职业。经过努力，汇报课获得好评如潮。在指导的经过中，成员们得到了锻炼的机会，展示了她们个人的才能。
七、做好进修拓展资料职业，提升个人内涵。
为了进步个人的内涵，进步个人的教学学说水平，职业室规定每个成员每个学期都要认真研读一本教学书籍并写好读后感，以拓宽视野，进步个人学说水平。在这方面，我同样要求自己要做好榜样，以认真的态度做好读书进修职业。二零一四年，我认真读了闫学老师写的《小学语文文本解读》（上）（下）两本书。我从书中闫老师的引领下懂得了解读小学语文文本的技巧，拓宽了聪明面，进步了解读能力。为此，我还写了两篇读后感，拓展资料了个人的进修心得。
八、抓好学校常规职业和个人常规教学职业。
作为学校教导处副主任，平时，我以身作则，认真备课、上课，每学期在校内或县里做一次专题讲座，执教一节公开课。同时，指导大家做好常规教学职业，定期进行随堂听课、教案、作业检查，并通过积极开展教研活动、组织同课异构观摩课等交流活动，有效地进步我校语文教师的教研水平，并形成积极向上的教研气氛。另外，结合语文课题组织开展经典诗文诵读比赛和诗词配画活动等，营造了良好的进修气氛。一年下来，我校语文的常规教学职业和教研组职业获得县教研室领导的赞扬及肯定，所指导的汇报课也得到表扬，二零一三学年被评为县杰出专题教研组和省级小语课题杰出实验学校。
在努力做好教导处职业的同时，我积极参加各项进修培训活动动，如市职业室主持人培训活动、县“三名”工程培训班进修、市络培训、外出观摩杰出课例等。我还认真做好个人任教的班级语文科教学职业，所负责的学科检测全校成绩超县三率目标，班级成绩在年级名列前茅。另外，我还很注意进行教育教学经验拓展资料。在这一年，所撰写的论文有一篇发表小编认为‘清远教育》，一篇获市一等奖及省二等奖。我还被评为二零一四年度陈香梅公益基金会市杰出教师和省小语课题研究杰出实验人员。
拓展资料自己的职业，我今后会更好学进取，努力职业，认真做好引领、指导职业，定期组织开展各项活动，尽全力引领职业室成员成为县名师，争取做出更好的成绩。
二零一四年三月，我有幸成为了教师职业室的一名成员。不知不觉中，加入职业室已将近一年，这段时刻里，在主持人潘水秀主任的带领下，我与职业室的伙伴们逐步成长。不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。现将这段时刻的职业做下面内容划重点：
一、团体力量促进步
教师职业室为我提供了一个很好的进修平台。开头来说要感谢我们职业室的领头人潘主任，她关心我们每一位成员的成长，组织职业室活动。她对职业不懈的努力和执著的追求深深感的染着我们每一个人，也是我们全体成员进修靠近的标杆。接下来要讲，我还要感谢团队里的每一位有理想、有追求、有干劲、有聪明的伙伴，让我真正领会了独学而无友，则孤陋而寡闻的含义。只要大家有机会碰面，都会畅快地交流，分享职业中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道，一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。大家畅所欲言，在见解的对话中碰撞聪明的火花。一次次职业室的业务活动，凝聚了我们的友情，也促使自己在教学中得到的启发，一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。在不断的进修中，自己的想法觉悟、学说水平、业务能力都得到较快的进步。
二、多种途径促成长
一年来，在主持人的带领下积极参加职业室以及其他学校的各项相关活动、培训，在活动中我力求做到以进步自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。使自身能力得到了锻炼和进步，自身素质得到了不断更新。教师阅读也是专业成长经过中必不可少的一条途径。课余时，积极阅读了教育教学学说书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。认真拜读了《回到教育的原点》、薛瑞萍老师的《班级日志》等书籍，并撰写读书笔记及读后感，从中获得启发与提升。
三、积极研修遍开花
我深知，能够成为教师职业室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位责任履行好了是根本，否则，示范引领是无从说起。一年来，作为职业室学员，我还按照主持人要求制定了个人三年进步规划和年度职业规划、年度划重点，做好了职业室研修活动的各项职业，乐此不疲。由于身边太多杰出的典型，他们不断激励我前进，让我不放弃每一个能够锻炼、成长的机会。我在平时职业中积极指导青年教师成长。关心青年教师，指导她们上教学研讨课，积极发挥传、帮、带影响，处处起模范带头影响；论文《多媒体教学，让课堂“激情四射”》在广东省中小学信息技术教育杰出论文评选交流活动中获三等奖；辅导学生参加清远市小学生规范字听写大赛获二等奖。
回首这段时刻走过的道路，我深感充实与高兴，内心充满感动。虽取得一定的成绩，但比照自己的规划，反思自己的职业，也有很多的不足。来到这里，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少……在今后的职业中，我将继续努力扎实地进修，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的路线前行！
教师混合办公拓展资料第五篇
光阴似箭，不知不觉中我已在xx市xx教师职业室中进修磨练了二年。这一年，可以说是既痛苦着，又高兴着的一年。由于在导师潘水秀的引领下，推动着自己不断地进修、反思，让自己忙碌着，让自己闲不下来。高兴是由于自己在忙碌中不知不觉地成长着，打造着另一个自己，将自己融入到教育改革的领域中。现将职业情况如下：
一、敬岗、爱业
一年来，我加强师德素质，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻民族教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面进步，坚定献身教育的信念。
二、主要成绩
一、遴选课题组成员，建立课题组Q群，成立课题研究小组并申报市级课题。
二、完成《农村小学生写作现状调查与分析》报告，《小学语文四到六年级单元写作内容分析》报告。
三、邀请市、县领导完成课题《在合作进修中进步农村小学生写作水平教学技巧研究》的开题报告。
四、制定课题研究方案、规划，确定进修资料，组织进修“农村小学生合作写作小组”的组合技巧的有关学说。并完成《合作写作小组的组合技巧》资料整理与收集。
五、专题论文有四篇发表在报刊上。分别是何高抱校长的《农村小学语文合作写作的策略初探》林亦盛主任的《结合阅读，引导习作》、范思苋老师的《合作中进步写作水平的策略》张永限老师的《进修技巧写作，因合作而更美》。
二、主要行为
一、主动沟通，争取学校领导的大力支持与指导。主持人张永限老师专心研究，想方设法把课题搞好，常常主动与学校领导何高抱校长沟通，向镇中心领导林贵超校长请教，向县教研室华清香校长咨询有关专题开展的难题，并对专题作好规划，定下阶段规划，扎实推进研究职业。
二、分工明确，步步落实。专题组成员共同商议，根据个人特长，结合学校的实际职业情况进行科学分工，让课题组职业有序进行。课题组成员共七人，分工如下：主持人张永限负责课题活动的策划与规划，活动方案的制定等。设定李金梅老师为常务职业管理员。刘常锦老师为网络管理员，负责研究职业的通迅整理。范思苋老师为资料管理员，负责收集与课题相关的进修资料。林亦盛负责课题的`光盘、录像，作品的宣传等。何向阳老师为记录员。
三、引领示范。我作为本校的语文科组长，做好自己的本职职业外，探索高效的常态课模式，力争多提供出好课，引领本校的语文教研，使学校的语文教研水平在全镇再上一个台阶，使我校多出名师。注重自我成长，发挥火车头影响。作文教学这块老大难的难题，一直是老师与学生望而生畏的，也一直没有进行过相关的研究与进修，一切从零开始。为了专题的研究有效落实，作为主持人，我特别注重加强自身的进修，以提升自已的科研能力。开门见山说，我积极参加各种听课进修和培训，比如二零一五年四月到广周听作文课，科二零一五年一二月带领课题组成员到振兴小学参加“感受真情”的香港名师陈静老师的作文教学研究等。接下来是静心阅读，向“大师”问路。为了课题的有效研究，我组织成员们上网搜集并进修《合作写作小组的组合技巧》资料，并完成资料整理与收集，每个成员上交一篇以上有关反思或论文等。除此以外，我还从“潘水秀教师职业室”中借了三本有关作文教学的名著，分别是《叶圣陶批改作文二零例》《薛瑞萍的写作作课》《名师作文课堂教学实录》与成员们一起进修，一起成长。
四、走出去，请进来。要提升专题组的科研能力，一定要让专题组的老师走出去见识，一定要打开眼界，撞击他们的思考，才有创作的灵感，才有研究的路线的思索。这一年来，我们专题组就派了张永限、李金梅、刘常锦三人到广州观摩“名师作文教学课例”，一睹本色作文大师屈太侠、全国新作文萌主何捷等名师的风采。无论是上作文指导课，还是上作文评改课，都带给了我们三人不同程度的思索，对我们的专题实施起到了一定的引领影响啊。
五、创建专题Q群，开辟交流乐园。为了开辟成员间的交流乐园，展示专题组成员的风采，理好地辐射专题组的影响，由主持人创建了专题组的Q群。同时，专题组充分利用Q群加强交流培训，互动答疑，聊聊有关专题的开展情况。
六、重点研究，注重反思、拓展资料。根据年度的目标，重点是研究“农村小学生合作写作小组”的组合技巧，那么，我就组织成员们上网进修相关资料，并结合自己的操作情况，写下相关的反思，总心得，甚至形成论文，从读到想到写，无痕地提升了老师们的科研能力。
四、存在难题和努力路线
回首一年来，我感动职业室给我机会，引领我学中思，思中行，行中思，不断更新教育理念、开拓创新。教育教学任务繁重琐碎，故在做课题组职业时常感到力不从心，职业量太大了，希望上级领导能调配好专题研究时刻。在今后的职业中，我将继续探索、充实自己、超越自我。
教师混合办公拓展资料第六篇
本学期职业室主持人z老师出国进修考察，她虽人在国外，但时时刻刻惦记着职业室职业。经常在电话、qq中指导职业怎样展开。因此，在此期间职业室职业丝毫没有怠慢，各项职业仍有条不紊进行着。
一、坚持定时研修
坚持每周三教研进修，研究课堂教学、课外训练、进修相关教育教学学说。成员们在本学期都进行了一次口风琴课堂教学展示，大家群策群力，相互进修，取长补短，汲取好的、杰出的经验，为音乐课进行“教与学方式转变”打好基础。
本学期梅山小学、梅丽小学的口风琴教学实验班的口风琴已配备，为口风琴教学解决了后顾之忧。两位年轻的教师热心口风琴教学职业，在各自的学校开展了研究课、家长开放日等等活动，得到学校领导和同行的好评。
二、积极参与活动
一一月五日至六日，市教科院举办了一场“深圳市各级名校长、名师职业室职业研讨会”活动。由于主持人赴美海培，职业室委派刘群仙、赵君二位老师参加了此次会议。会议进行了两天，由各区部分名校长职业室、特级教师职业室、特色教师职业室的校长、老师发言，关于各自职业室的教学特色、教学经验，我们从中学到很多，获益匪浅。
为进步成员的艺术素质、艺术鉴赏，职业室还组织了成员们观看二场音乐会。二零xx年一月一二日职业室全体成员赴广东中山市，参加为期三天奥尔夫教学进修培训，成员们积极参与听课中外教老师所布置的各项活动作业，课后热诚讨论所学到的心得体会。
三、质量检测获好评
期末，区教研中心组织全区四年级音乐聪明测评，作为口风琴教学特色，我们必然在音乐课中占用较多的时刻进行口风琴教学，不少人担心会影响学生对音乐教材的进修掌握，结局表明：梅林小学获得平均的`高分，并没有由于增加口风琴的进修而影响到正常的音乐教学，反之，促进了音乐的进修，足以说明职业室平时在抓教学时踏踏实实，从而使学生真正掌握了所学的聪明，更坚定了我们走特色道路的决心。
教师混合办公拓展资料第七篇
一学期急忙而紧张的教育教学职业伴随着即将结束，在这学期里我们职业室继续发扬团结、协作、积极向上的职业作风，通过开展一系列的教研活动，充分发挥职业室的引领、辐射影响，极大的激发职业室成员的职业热诚，在活动的参与经过中进步了自我。本学期职业室主要开展了下面内容职业：
（一）加强业务进修，进步自身素质
一、认真进修教育学说和法律法规，进修教育法、教师法等，进步自己的法律觉悟，做到有法必依。认真进修教育学、心理学，领会“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育觉悟，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
二、认真进修专业聪明，刻苦练习教学基本功。职业室针对个人的进步需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。本学期为职业室添置了学说书籍如《打造你的第五六号教室》《创建质量课堂》等多套，内容涉及课堂教学、学生想法行为教育、心理教育、后进生的转化等，并为每位成员订购了一套《做爱阅读的教师》（三本）极大的进步了成员们的阅读量。同时为成员们订购了一些杰出课的光盘，以便课余时刻的进修、模仿。
三、努力进步自我。本学期，职业室把教师所上的示范课进行录像，让教师通过观看自己上课的录像，找出不足。
四、充分利用外出进修的机会，进修并领会同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学操作中的.困惑难题，努力寻找到突破的路径，从而进步自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，进步教学效率
一、做好课题研究职业。职业室学员积极参与到学校里开展的课题研究，有成员是课题研究的主持人，如姚洁群老师，进步科研觉悟和研究能力，发挥带头、示范、辐射影响，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性划重点，促进进步其他教师的教科研能力。
二、认真开好公开课、示范课。以优质高效课堂为目标，为各镇各校提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，进步教师的教学水平，真正发挥引领影响。
教师混合办公拓展资料第八篇
回顾二零xx，有忙碌、有压力，却不再孤单。我很幸运，于二零xx年五月正式成为了陶红松教与学行为方式转变特色职业室的一员，从那时起，我被这个杰出的团队推着往前走，我的成长有了一个强大的后盾。
教与学行为方式转变是我们的存在方式，小组高效合作是我们的研究课题，通过任务、挑战、活动，我对教与学方式转变与小组高效合作有了全新的认识。
一.《丑小鸭》，进职业室的入门课。我初次尝试把名著名篇与改编的课文相整合，初次尝试让小组借助小黑板提炼关键词进行展示。因字词部分耗费的时刻过多，后面对原著的赏析不够，但学生谈的感受丰满、立体了不少。
二.《悟人物质量，学做人道理》，进职业室后第一次研讨课。开放、冲突的难题设计（你最（不）喜欢哪个人物？为什么？），把四篇课文浓缩成一句话“我为你骄傲”，同时也是单元的一篇课文深入了解，层层感悟、步步回扣。四篇课文，八个小组，每两个小组负责同一篇课文，小组代表出来展示交流，师生、生生碰撞、补充、交流。该课也参与了区录像课评比，获一等奖。
三.暑假，对一年级上册整个汉语拼音部分进行了整合设计，一共有五个课时。刚好，新学期伊始我从头带一年级。我对此进行了操作。但整合的课堂背后，一定要有精挑细选的练习让学生消化、巩固。我设计了十三课的’汉语拼音过关练习，有词语拼音拼读，有生字新词认读、说句子，有句子拼音拼读等。让家长配合督促、检查，循环往复。拼音教学用时短、效果好，为后面的写字赢得了时刻。我保证了每节课拿出一零-一五分钟让学生让课堂上写字，养成了良好的书写、坐姿和执笔的习性。
四.福田区第一届骨干教师培训。打破了以前教与学行为方式转变课的惯式，教与学行为方式转变不再是课堂的全部，它只是课堂教学、进修的众多方式其中一个。它不再是以前强加给我们每个人的“紧箍咒”，它是我们师生成长的跳板、助手，有必要而为之，仅此而已。
五.《月球之谜》，在天津北辰举办的第十一届全国信息技术与课程整合大赛的研讨课说课内容。我领会到：教师所知并不比学生多几许或所知甚少的领域是最适合教与学行为方式转变的。大赛提倡的丰富学生的进修方式，从以前的单对单，到现在的单对多，到以后的多对单势在必行。学生拥有多种进修资源和途径，这是教与学行为方式变革的前提。
六.《给予，爱的表达》，第二次职业室研讨课，也是面向全区的展示课。把整个单元文本整合成“给予”二字，把板书设计成“给予树”，既是对单元课文课题的契合，也是单元主题所在。课堂上围绕难题“给予了什么？你从哪里看出来的？”让学生“找——读——悟”，学生的回答可谓是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
七.《我→爱←妈妈》，前去贵州荔波一小送的绘本课。运用简单的绘本阅读策略：看图、读图，把图作为叙事的一部分。鼓励学生大胆预测故事进步，在不断印证中，保持、加深学生的阅读期待和兴趣，收获阅读影响。课的末尾，给每个学生一张卡纸，让学生画一画、写一写自己的妈妈，并和同伴交流。旨在让学生体验个人创作，下学期，我会主抓这个事务。让孩子把每次的写话，图文并茂，创作成“我的口袋书”，在班级展示。
八.组建得力的班委会和家委会。这个一年级，家委会主动承担了很多职业：校运会、元旦晚会、班级图书馆创建、班级文化营造等。要集结家长的聪明，要动用家长资源让自己从事无巨细的情形中抽离出来，你只需要做好统筹、提升。
教与学行为方式转变，没有固定的模式，它是一种理念，不是“变成什么”，而是需要你我“不停变”。多去尝试，多去阅读，多去反思，让成长和进步悄然而至。
教师混合办公拓展资料第九篇
围绕中小学骨干教师“三位一体”省级培训实现“骨干教师成名”和“名教师更出名”的“双名”目标，在省、市区教育行政部门、二师导师、职业室所在学校江华小学的关注和帮助下，陈晓琼教师职业室各项职业有条不紊地开展，教师职业室职业拓展资料。我们收获满满，我们共进成长，我们有喜有泪，我们依依不舍。现将充满人文关怀的共同进修之路一同分享：
一四名职业室的首批学员来自全省各地市，有远在潮州、清远、阳西的学员林涟，欧文香、邓金娣，有到江门市交通不方便的学员黎民凤、黎玉带、彭月容、韦钻萍、陆敏、罗泳仪和陈用华，也有地域靠近的冯悦好、谢洪海、甄子美，冯惠华。他们都是学校乃至市级区级的骨干，富有朝气、专业水平强、独当一面，校内承担重任，家里照顾幼童。二零天暂别原有的岗位共聚在陈晓琼教师职业室，我想作为主持人，除了师德素质、教育素养、学术水平、示范指导能力等方面需要通过此平台进一步提升以外，把他们照顾得饱饱暖暖、灵魂和物质文明生活双富足也是主持人的重要使命。
一、研修阶段——初次见面，分享研究特长
在学员学说研修阶段，在李华教授的帮助下非常荣幸地与学员分享了《小学英语语音教学》讲座，让学员与我互相认识，并向学员关于了自己感兴趣的研究项目，例如phoincs教学、青年教师培养、家校会经营等方面的话题。这样的活动让大家有了初步的了解，为学员二零天的跟岗活动更有针对性奠定了基础。
二、跟岗阶段——深入领会，共进共赢
一、筹备
为了迎接学员二零天的`跟岗活动，职业室组建接待团队，设有接待组：由主持人、职业室助理Jessie和英语科组长Grace组成，负责跟岗学员起居饮食，比对性价比最高、交通最方便的住宿、餐饮、购物场所等供学员选择，围绕让“骨干教师成名”的目标制定《陈晓琼教师职业室实施方案》和详细的《研修指引》，包含职业室所在学校江华小学简介、周边交通、学校各部门领导分工及联系、研修日程安排、住宿、饮食等）；设有进修组：全校二二名英语教师与跟岗教师结队子，从进修上和生活上进行无缝对接，提供服务，互相进修，共同进步。设后勤组：在设施配备建设方面整合资源，建成集办公、研修、科研、成果展示一体化的职业室，设有会议室、会客厅、研修室、阅览室等。研修地点雅致、舒适，配有投影、音响。并为学员们全天候配备茶点。
二、欢迎
一零月二二日，入室进修的第一天，为了让学员们更有归属感，陈晓琼教师职业室为学员们举行温馨的欢迎仪式。蓬江区人事股股长、江华小学所有行政领导、全体英语教师参加了仪式。会议由黄艳副校长主持，蓬江区人事股股长赵武同志在会议上作了重要讲话。赵股长对跟岗教师们的到来表示热烈的欢迎，也代表教育局对陈晓琼教师职业室提出了殷切的希望。在会议中，跟岗教师们也分别作了自我关于，有的风趣幽默，有的自信大方，有的充满聪明。接着是我校的英语教师与跟岗学员们互相认知，结队子，互相交流，取长补短，吸取共同的聪明。学员谢洪海老师和江华小学的梁玉桂老师还分别代表学员和本校教师作了发言，表决心。最终，陈晓琼教师关于跟岗进修的具体日程以及要求。
三、揭牌
一零月二三日，广东省第二师范学院外语系主任李华、江门市教育局副局长韦健宁、副调研员关汝海、人事科副科长苏宇航、蓬江区教育局副局长杨容等领导为职业室揭牌。江门市教育局韦健宁副局长、蓬江区杨荣副局长分别在仪式上作了讲话，对江华小学拥有“广东省唐兆良校长职业室”和“广东省陈晓琼教师职业室”两个省级职业室给予了充分的肯定，并希望这两个职业室除了在全省内有影响力以外还要辐射当地，希望当地教师也积极参与，在职业室名师的引领下提升自己的教育教学和科研水平，走在教育教学的前面，并挑大梁，力争成为“名师”乃至“大师”。随后，省、市、区领导与陈晓琼老师一起为职业室揭牌。挂牌仪式结束后，大家考察了校长职业室和教师职业室的建设情况，第二师范学院李华教授为来自三区的英语教师举行了题为“小学英语教学有效性”的讲座，受到热烈欢迎。学员们做了详细的笔记，会后进行心得分享并撰写了反思。
四、讲座
一零月二四日，陈晓琼教师作主题讲座《家教会经营》和《香港阅读、写作教学范例》，在专题讲座中，陈晓琼教师关于了我校的进步模式以及相关的经营模式，让跟岗教师们对我校的文化有了更深的了解。
五、科研
一一月一日——一一月二日一连两天职业室非常荣幸地邀请到学员的导师广东省第二师范学院外语系许瑞芬教授到职业室指导学员们的开题报告。江华小学全体英语教师参加了一四位骨干教师开题报告会。在开题报告会上，许瑞芬教授以及陈晓琼教师对一四位骨干教师联系自身实际，针对教学教改的难点和热点难题的研究项目给与了肯定，同时许瑞芬教授针对各自教师的开题报告作出了精辟的点拨，提出了宝贵的建议，是大家受益匪浅。
六、考察
一一月五日和一一月七日，陈晓琼教师职业室及学员前往新会实验小学和新会圭峰小学进行文化考察和课例交流。此次交流中，职业室跟岗教师甄子美老师代表学员们与新会实验小学的教师进行同课异构，同时进行了对课堂教学的有效性进行了研讨。
七、上课
在听了陈晓琼多节不同课例和江华小学其他英语教师的随堂课以后，在跟岗的第二周，跟岗学员陆续开始上课，从集体备课、反复磨课到拍成录像。最终在一一月七、八日两天举行了全市的汇报课。广东省吴巧菁教师职业室主持人及其学员、江门市吕毅玲教师职业室主持人及其学员参加了此次的听课和评课活动。跟岗教师与本校英语教师围绕各自课题上汇报课后，各小组又进行了集体备课磨课，最终每组选出了两名组员参加竞赛课（同课异构）。在此次展示课上，各位教师大展风采，各有千秋，让前来听课的老师们都获益良多。八、文娱
为了丰富学员们的课余生活，除了举办多次聚餐活动、卡拉零K活动、网球操进修以外大家还一起去参观了江门市的明星公园。学员们还并深入学校的万圣节英语活动、FNF国际电子互动平台兴趣课堂进行感受。
九、拓展资料
一一月八日，陈晓琼教师职业室召开了跟岗教师跟岗培训心得分享会，唐兆良校长、李美贤副校长、陈晓琼教师以及江华小学全体英语教师参加了会议。在会议上，各位学员回顾了跟岗培训的历程，分享了自己的心得体会，并对这次的培训充满了感动和感恩。学员还向职业室赠送了海纳百川、天道酬勤的牌匾。
三、下一阶段——组建phonics送课团
在学员的岗位操作阶段将按规划组织香港、澳门的英语课例交流。由于众多学员对phonics专题比较感兴趣，下一阶段职业室将以自愿为规则组建phonics送课团，到各地送课上门，把phonics技巧扎实地传递给每位教师、学生。
展望下一年的职业，我们充满信心。今后，教师职业室要进一步强化服务觉悟、责任觉悟、创新觉悟，以教学质量为动力，以素质教育为取向，以课程改革为契机，以价格实现为目标，拓展资料经验，不断改进职业的方式技巧，在各级领导的关怀和指导下，再接再厉，为推进我省骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。
教师混合办公拓展资料第一零篇
一、参加职业室自己得到进步。
一、进步教育教学学说水平，提升职业素养。
一年的进修培训期间，在史xx老师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创新力、自主课堂等教育学说、理念有了全新的认识和进步。职业室的气氛依然熏陶、感染着我，不断激发我的热诚和尽职灵魂，并对自己从事的职业有了更加深刻的领会和认识，职业中多了些主动、稳重安宁常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思索教育教学难题，争取向高效课堂迈进，努力进步教学水平。
二、一年来的职业室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生灵魂奕奕地参加接下来的`课堂教学活动中，再出示进修目标，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做基础铺垫，接着组织好有效的主题活动，打开学生思考，课中练一练，小组合作等技巧提升学生口头表达能力和创新力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主进修、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。
三、养成了反思的习性。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学职业中的点滴体验和心路历程，养成了拓展资料和反思的习性，这种习性已成为自己不断成长的源泉。
二、参加职业室后在校内外发挥的影响。
一、以身作则传播尽职灵魂。
由于受到职业室的熏陶，我作为名师职业室的一员，在学校职业中，能有觉悟地注重自身形象和素质，传递职业室的尽职灵魂和良好的职业态度影响学校教师。
二、促进学校语文教研职业健壮进步。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴职业室对教研的理念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研气氛，进一步促进了我乡小学语文教研的进步。
三、学以致用，教出成效。
结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与操作中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
三、参加职业室后取得的成绩。
一、XX年六月，获xx区优质录像课二等奖；
二、XX年七月，获xx市优质课（小学组）三等奖；
三、XX年七月，获xx市优质录像课制作类三等奖；
四、XX年九月，被确定为xx区区级骨干教师培训对象（小学语文）；
五、XX年九月，被评为xx市第一届中小学（幼儿园）“教坛新秀”（小学语文）；
六、XX年一零月，获选“xx省‘千名园丁关爱行动’乡村杰出教师”，并赴xx大学培训进修；
七、XX年一一月，获选“xx市‘十二五’第三批中小学市级骨干教师”。
在进修中，我觉得自己还存在许多的不足，需要进修的地方还很多，我还要更加努力地向史老师及职业室的其他教师进修，争取使自己得到更大进步。
教师混合办公拓展资料第一一篇
不知不觉，时刻已走到了一零月份的尾期。加入曹老师职业室已三个多月了。在这个温暖的大家庭中，我努力在追随着导师的脚步，感受着职业室成员职业的严谨与执着，一路前行，一路成长，一路收获！
一、统筹安排，高效完成学校内日常职业事务。
xxxx-xxxx学年度，对我来说注定是忙碌的一年，我给自己的口号是“不求感动别人，但求感动自己”。
一、开学伊始，就投入到县局开展得热火朝天的“高效课堂人人过关”活动中，按照武功县教育局、普集学
